| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| List of Abbreviations | 第8-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-10页 |
| 1.2 Purposes and Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Framework of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-29页 |
| 2.1 Definitions of Alignment | 第13-15页 |
| 2.1.1 Pickering and Garrod’s Definition of Alignment | 第13-14页 |
| 2.1.2 Atkinson’s Definition of Alignment | 第14-15页 |
| 2.2 The Interactive Alignment Model (IAM) | 第15-21页 |
| 2.2.1 The General Arguments of IAM | 第16-17页 |
| 2.2.2 Two Key Notions of IAM | 第17-21页 |
| 2.2.2.1 The Situational Model | 第17-19页 |
| 2.2.2.2 Priming | 第19-21页 |
| 2.3 Alignment and L2 Learning | 第21-25页 |
| 2.3.1 The Significance of Alignment for L2 Learning | 第22-24页 |
| 2.3.2 Alignment and L2 Writing | 第24-25页 |
| 2.4 Previous Empirical Research on Alignment | 第25-28页 |
| 2.4.1 Alignment between Speakers and Addressees in Dialogue | 第25-27页 |
| 2.4.2 Alignment between Comprehension and Production in Writing | 第27-28页 |
| 2.5 Summary | 第28-29页 |
| Chapter 3 Methodology | 第29-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第29-30页 |
| 3.2 Participants | 第30页 |
| 3.3 Research Design | 第30-31页 |
| 3.3.1 Reading Material | 第31页 |
| 3.4 Data Collection and Data Analysis | 第31-37页 |
| 3.4.1 Alignment at Lexical Level | 第32-33页 |
| 3.4.2 Alignment at Syntactical Levels | 第33-35页 |
| 3.4.3 Error Frequencies Analysis | 第35-37页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第37-49页 |
| 4.1 The Brief Introduction of Collected Corpora | 第37-38页 |
| 4.2 The Occurrence of Alignment in L2 Written Production | 第38-46页 |
| 4.2.1 Alignment at Lexical Level | 第38-44页 |
| 4.2.1.1 Word Frequency Analysis | 第38-41页 |
| 4.2.1.2 Keyword Analysis | 第41-44页 |
| 4.2.2 Alignment at Syntactic Level | 第44-46页 |
| 4.3 Error Frequencies | 第46-49页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第49-53页 |
| 5.1 Major Findings of the Research | 第49-50页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第50-52页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Future Research | 第52-53页 |
| References | 第53-58页 |
| Appendix | 第58-62页 |
| Appendix A The Writing-after-reading Task | 第58-59页 |
| Appendix B Wang and Wang’s (2014) Coding Scheme | 第59-60页 |
| Appendix C Full Alignment and Partial Alignment | 第60-61页 |
| Appendix D A Sample of Coding A Learner’s Writing | 第61-62页 |
| Acknowledgements | 第62-63页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第63页 |
