ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
LIST OF FIGURES AND TABLES | 第6-7页 |
ABBREVIATIONS | 第7-8页 |
ABSTRACT | 第8-9页 |
摘要 | 第10-14页 |
Chapter One Introduction | 第14-16页 |
1.1 Rationale of the study | 第14-15页 |
1.2 Research Questions | 第15页 |
1.3 Organization of the thesis | 第15-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-37页 |
2.1 Listening comprehension | 第16-24页 |
2.1.1 The nature of listening comprehension | 第16-17页 |
2.1.2 Processes of listening comprehension | 第17-23页 |
2.1.3 Factors influencing listening comprehension | 第23-24页 |
2.2 Constructs in listening comprehension | 第24-32页 |
2.2.1 The definition of construct | 第24-25页 |
2.2.2 Framework of the listening constructs | 第25-29页 |
2.2.3 Listening comprehension strategy | 第29-32页 |
2.3 Development of testing of listening comprehension | 第32-34页 |
2.4 Introduction to LC and SC in CET | 第34-37页 |
2.4.1 College English Test | 第34-35页 |
2.4.2 Long Conversation and Short Conversation | 第35-37页 |
Chapter Three Methodology | 第37-42页 |
3.1 Research Questions | 第37页 |
3.2 Participants | 第37-38页 |
3.3 Instruments | 第38-40页 |
3.3.1 The listening comprehension test | 第38页 |
3.3.2 Retrospection | 第38-40页 |
3.4 Data analysis | 第40-42页 |
Chapter Four Findings and Discussions | 第42-60页 |
4.1 Language competence applied in test-taking processes of SC & LC | 第42-48页 |
4.1.1 Pragmatic knowledge and sociolinguistic knowledge | 第43-44页 |
4.1.2 Grammatical knowledge and discourse knowledge | 第44-47页 |
4.1.3 Construct-irrelevant knowledge | 第47-48页 |
4.2 Strategic competence applied in test-taking processes of SC & LC | 第48-56页 |
4.2.1 Cognitive strategy | 第51-54页 |
4.2.2 Metacognitive strategy | 第54-56页 |
4.3 Employment of construct-irrelevant strategy - superficial matching | 第56-59页 |
4.4 Summary | 第59-60页 |
Chapter Five Conclusions | 第60-63页 |
5.1 Findings of the present study | 第60-61页 |
5.2 Limitations and suggestions | 第61-63页 |
Bibliography | 第63-67页 |
Appendix 1 Test paper | 第67-69页 |
Appendix 2 Listening script | 第69-72页 |
Appendix 3 Protocols of the subjects | 第72-81页 |