首页--哲学、宗教论文--心理学论文--发展心理学(人类心理学)论文--青少年心理学论文

父母教养方式对高中生成就目标定向的影响:自尊的中介作用

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
引言第13-15页
第1章 文献综述与问题提出第15-28页
    1.1 成就目标定向概述第15-18页
        1.1.1 成就目标定向的理论源起和概念界定第15-16页
        1.1.2 成就目标定向的分类第16-17页
        1.1.3 成就目标定向的相关研究第17-18页
    1.2 父母教养方式的概述第18-23页
        1.2.1 父母教养方式的概念第19页
        1.2.2 父母教养方式的研究历程第19-21页
        1.2.3 父母教养方式的测量第21页
        1.2.4 我国关于中学生父母教养方式的探索第21-23页
    1.3 自尊的概述第23-26页
        1.3.1 自尊概念的研究第23-24页
        1.3.2 自尊的结构第24-25页
        1.3.3 高中生自尊的相关研究第25-26页
    1.4 问题提出第26-28页
        1.4.1 问题产生第26页
        1.4.2 研究目的第26-27页
        1.4.3 研究假设第27页
        1.4.4 研究意义第27-28页
第2章 研究方法第28-30页
    2.1 研究对象第28页
    2.2 研究工具第28-29页
        2.2.1 成就目标定向量表第28-29页
        2.2.2 父母教养方式问卷第29页
        2.2.3 自尊量表第29页
    2.3 实测过程第29页
    2.4 数据处理第29-30页
第3章 研究结果第30-37页
    3.1 高中生成就目标定向的特点第30-32页
        3.1.1 高中生成就目标定向的总体状况第30页
        3.1.2 高中生成就目标定向各因子在人口学变量上的差异第30-32页
    3.2 高中生成就目标定向、父母教养方式和自尊的相关分析第32-34页
        3.2.1 高中生成就目标定向和父母教养方式的相关分析第32-33页
        3.2.2 高中生成就目标定向和自尊的相关分析第33页
        3.2.3 高中生父母教养方式和自尊的相关分析第33-34页
    3.3 自尊在父母教养方式与成就目标定向之间的中介效应分析第34-37页
        3.3.1 自尊在父母教养方式与成绩趋近目标定向之间的中介效应分析第34-35页
        3.3.2 自尊在父母教养方式与掌握趋近目标定向之间的中介效应分析第35-36页
        3.3.3 自尊在父母教养方式与成绩回避目标定向之间的中介效应分析第36-37页
第4章 讨论与分析第37-43页
    4.1 高中生成就目标定向的特点第37-39页
        4.1.1 高中生成就目标定向状况第37页
        4.1.2 高中生成就目标定向各因子人口学变量上的差异比较第37-39页
    4.2 高中生成就目标定向、父母教养方式和自尊的相关分析第39-41页
        4.2.1 高中生成就目标定向和父母教养方式的相关分析第39-40页
        4.2.2 高中生成就目标定向和自尊的相关第40页
        4.2.3 高中生父母教养方式和自尊的相关分析第40-41页
    4.3 自尊在父母教养方式与成就目标定向之间的中介效应分析第41-43页
        4.3.1 自尊在母亲情感温暖理解与成绩趋近目标定向之间的中介作用第41页
        4.3.2 自尊在父亲情感温暖理解与掌握趋近目标定向之间的中介作用第41-43页
第5章 总结第43-45页
    5.1 结论第43页
    5.2 对教育的启示第43-44页
    5.3 本研究不足与展望第44-45页
注释第45-49页
参考文献第49-53页
附录第53-60页
致谢第60页

论文共60页,点击 下载论文
上一篇:高迁移率族蛋白1在蛛网膜下腔出血后早期脑损伤中的作用研究
下一篇:树突状细胞TLR9信号途径的调控及其应用研究