摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
引言 | 第13-15页 |
第1章 文献综述与问题提出 | 第15-28页 |
1.1 成就目标定向概述 | 第15-18页 |
1.1.1 成就目标定向的理论源起和概念界定 | 第15-16页 |
1.1.2 成就目标定向的分类 | 第16-17页 |
1.1.3 成就目标定向的相关研究 | 第17-18页 |
1.2 父母教养方式的概述 | 第18-23页 |
1.2.1 父母教养方式的概念 | 第19页 |
1.2.2 父母教养方式的研究历程 | 第19-21页 |
1.2.3 父母教养方式的测量 | 第21页 |
1.2.4 我国关于中学生父母教养方式的探索 | 第21-23页 |
1.3 自尊的概述 | 第23-26页 |
1.3.1 自尊概念的研究 | 第23-24页 |
1.3.2 自尊的结构 | 第24-25页 |
1.3.3 高中生自尊的相关研究 | 第25-26页 |
1.4 问题提出 | 第26-28页 |
1.4.1 问题产生 | 第26页 |
1.4.2 研究目的 | 第26-27页 |
1.4.3 研究假设 | 第27页 |
1.4.4 研究意义 | 第27-28页 |
第2章 研究方法 | 第28-30页 |
2.1 研究对象 | 第28页 |
2.2 研究工具 | 第28-29页 |
2.2.1 成就目标定向量表 | 第28-29页 |
2.2.2 父母教养方式问卷 | 第29页 |
2.2.3 自尊量表 | 第29页 |
2.3 实测过程 | 第29页 |
2.4 数据处理 | 第29-30页 |
第3章 研究结果 | 第30-37页 |
3.1 高中生成就目标定向的特点 | 第30-32页 |
3.1.1 高中生成就目标定向的总体状况 | 第30页 |
3.1.2 高中生成就目标定向各因子在人口学变量上的差异 | 第30-32页 |
3.2 高中生成就目标定向、父母教养方式和自尊的相关分析 | 第32-34页 |
3.2.1 高中生成就目标定向和父母教养方式的相关分析 | 第32-33页 |
3.2.2 高中生成就目标定向和自尊的相关分析 | 第33页 |
3.2.3 高中生父母教养方式和自尊的相关分析 | 第33-34页 |
3.3 自尊在父母教养方式与成就目标定向之间的中介效应分析 | 第34-37页 |
3.3.1 自尊在父母教养方式与成绩趋近目标定向之间的中介效应分析 | 第34-35页 |
3.3.2 自尊在父母教养方式与掌握趋近目标定向之间的中介效应分析 | 第35-36页 |
3.3.3 自尊在父母教养方式与成绩回避目标定向之间的中介效应分析 | 第36-37页 |
第4章 讨论与分析 | 第37-43页 |
4.1 高中生成就目标定向的特点 | 第37-39页 |
4.1.1 高中生成就目标定向状况 | 第37页 |
4.1.2 高中生成就目标定向各因子人口学变量上的差异比较 | 第37-39页 |
4.2 高中生成就目标定向、父母教养方式和自尊的相关分析 | 第39-41页 |
4.2.1 高中生成就目标定向和父母教养方式的相关分析 | 第39-40页 |
4.2.2 高中生成就目标定向和自尊的相关 | 第40页 |
4.2.3 高中生父母教养方式和自尊的相关分析 | 第40-41页 |
4.3 自尊在父母教养方式与成就目标定向之间的中介效应分析 | 第41-43页 |
4.3.1 自尊在母亲情感温暖理解与成绩趋近目标定向之间的中介作用 | 第41页 |
4.3.2 自尊在父亲情感温暖理解与掌握趋近目标定向之间的中介作用 | 第41-43页 |
第5章 总结 | 第43-45页 |
5.1 结论 | 第43页 |
5.2 对教育的启示 | 第43-44页 |
5.3 本研究不足与展望 | 第44-45页 |
注释 | 第45-49页 |
参考文献 | 第49-53页 |
附录 | 第53-60页 |
致谢 | 第60页 |