| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 问题提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的、意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究的现状 | 第10-11页 |
| 2 概念的界定 | 第11-17页 |
| 2.1 角色的定义 | 第11-12页 |
| 2.2 体育教师角色 | 第12页 |
| 2.2.1 体育教师角色定义 | 第12页 |
| 2.2.2 体育教师社会角色特征 | 第12页 |
| 2.3 《新课程标准》的含义 | 第12-13页 |
| 2.3.1 新的基础教育课程体系定义 | 第12页 |
| 2.3.2 课程改革的任务 | 第12-13页 |
| 2.3.3 课程改革的目标 | 第13页 |
| 2.3.4 《新课程标准》与教学大纲的异同点 | 第13页 |
| 2.3.5 教师是《新课程标准》有效落实的保证 | 第13页 |
| 2.4 《体育课程标准》 | 第13-17页 |
| 2.4.1 《体育课程标准》定义 | 第13-14页 |
| 2.4.2 《体育课程标准》产生的背景 | 第14-15页 |
| 2.4.3 《体育课程标准》产生的社会学基础 | 第15页 |
| 2.4.4 《体育课程标准》与体育教学大纲的异同点 | 第15页 |
| 2.4.5 体育教师在《体育课程标准》实施中的地位与作用 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-26页 |
| 4.1 长春市中学体育教师对新课程的了解与运用情况调查结果与分析 | 第19-20页 |
| 4.1.1 长春市中学教师对新课程的了解现状 | 第19页 |
| 4.1.2 长春市中学教师在教学中对新课程理念运用的现状 | 第19-20页 |
| 4.2 实施《新课标》长春市中学体育教师角色转换现状调查结果与分析 | 第20-24页 |
| 4.2.1 从教师与学生的关系看长春市中学体育教师角色转换现状 | 第20-21页 |
| 4.2.1.1 中学体育教师对于教学的主要目的、任务的理解现状 | 第20页 |
| 4.2.1.2 中学体育教师对学生学习兴趣的激发和能力的培养现状 | 第20-21页 |
| 4.2.1.3 中学体育教师对学生进行人生观教育的现状 | 第21页 |
| 4.2.2 从教学与研究的关系看长春市中学体育教师角色转换现状 | 第21-22页 |
| 4.2.2.1 中学体育教师解决教学中所遇到的问题的现状 | 第21页 |
| 4.2.2.2 中学体育教师关注课后反思并总结经验形成规律性的认识的现状 | 第21-22页 |
| 4.2.3 从教学与课程的关系看长春市中学体育教师角色转换现状 | 第22-23页 |
| 4.2.3.1 中学体育教师课程意识的现状 | 第22页 |
| 4.2.3.2 中学体育教师对各层次课程掌握情况及对它们间关系理解的现状 | 第22-23页 |
| 4.2.3.3 中学体育教师在课程内容建设中发挥作用的现状 | 第23页 |
| 4.2.3.4 中学体育教师评鉴教材和评定学生学习过程及结果的现状 | 第23页 |
| 4.2.4 从学校与社区的关系上看长春市中学体育教师角色转换现状 | 第23-24页 |
| 4.2.4.1 中学体育教师教育教学活动延伸到社区的教育等活动中的现状 | 第23-24页 |
| 4.2.4.2 中学体育教师利用社区资源丰富教育教学的内容和意义的现状 | 第24页 |
| 4.3 实施《新课标》长春市中学体育教师角色转换现状分析与思考 | 第24-26页 |
| 4.3.1 长春市中学体育教师继续再教育的分析与思考 | 第24-25页 |
| 4.3.2 长春市中学体育教师职业态度的分析与思考 | 第25-26页 |
| 5 结论与建议 | 第26-28页 |
| 5.1 结论 | 第26页 |
| 5.1.1 从对待与学生的关系上看角色转换 | 第26页 |
| 5.1.2 从教师与研究的关系上看角色转换 | 第26页 |
| 5.1.3 从教学与课程的关系上看角色转换 | 第26页 |
| 5.1.4 从教师与社区的关系上看角色转换 | 第26页 |
| 5.2 建议 | 第26-28页 |
| 5.2.1 加强对体育教师能力提高的培训 | 第26-27页 |
| 5.2.2 加强对初中在职体育教师的培训 | 第27页 |
| 5.2.3 加快体育教师间交流与合作的频率 | 第27页 |
| 5.2.4 加强长春市中学体育教师的任用机制 | 第27页 |
| 5.2.5 建立竞争制度，实行真正意义上的聘任制 | 第27页 |
| 5.2.6 改进和完善分配制度 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 附件 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |
