| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 关键词解释 | 第10-11页 |
| 1.2.1 学校基础性评估 | 第10-11页 |
| 1.2.2 学校发展性评估 | 第11页 |
| 1.2.3 教育督导制度 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 国内外研究评价 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第16-19页 |
| 1.4.1 主要研究内容 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法与技术路线 | 第16-19页 |
| 2 大连市小学学校教育发展性评估现状分析 | 第19-33页 |
| 2.1 大连市小学学校教育发展性评估体系建设现状 | 第19-22页 |
| 2.1.1 大连市小学发展概况 | 第19-20页 |
| 2.1.2 大连市小学学校教育发展性评估的沿革 | 第20-21页 |
| 2.1.3 大连市小学学校教育发展性评估体系现状 | 第21-22页 |
| 2.2 大连市小学学校教育发展性评估的实施现状 | 第22-24页 |
| 2.2.1 学校管理发展评估 | 第22页 |
| 2.2.2 教师发展评估 | 第22-23页 |
| 2.2.3 学生发展评估 | 第23页 |
| 2.2.4 学校资源配置评估 | 第23-24页 |
| 2.2.5 学校发展度评估 | 第24页 |
| 2.3 学生家长对学校发展满意度 | 第24-29页 |
| 2.3.1 学生家长对学校设施及环境的满意度 | 第24-25页 |
| 2.3.2 学生家长对学校收费规范的满意度 | 第25-26页 |
| 2.3.3 学生家长对教师教育教学水平的满意度 | 第26-27页 |
| 2.3.4 学生家长对学校减负工作的满意度 | 第27-28页 |
| 2.3.5 学生家长对学校管理层工作的满意度 | 第28-29页 |
| 2.4 大连市小学学校教育发展性评估现存问题及原因分析 | 第29-33页 |
| 2.4.1 发展性评估工作效果不明显 | 第29-30页 |
| 2.4.2 评估方式方法单一 | 第30-31页 |
| 2.4.3 官方评估主体资质不足 | 第31页 |
| 2.4.4 社会和家长评估主体缺失 | 第31-32页 |
| 2.4.5 评估重结果轻过程 | 第32-33页 |
| 3 大连市小学学校教育发展性评估体系的构建 | 第33-61页 |
| 3.1 大连市小学学校教育发展性评估体系构建依据 | 第33-35页 |
| 3.1.1 理论依据 | 第33-34页 |
| 3.1.2 政策依据 | 第34页 |
| 3.1.3 环境条件 | 第34-35页 |
| 3.2 大连市小学学校教育发展性评估体系构建目标和原则 | 第35-37页 |
| 3.2.1 大连市小学发展性评估体系构建目标 | 第35-36页 |
| 3.2.2 大连市小学发展性评估体系构建原则 | 第36-37页 |
| 3.3 大连市小学学校教育发展性评估参与主体与方法 | 第37-44页 |
| 3.3.1 发展性评估体系参与主体 | 第37-40页 |
| 3.3.2 发展性评估体系的评价方法 | 第40-42页 |
| 3.3.3 发展性评估体系评价主体的运作程序 | 第42-44页 |
| 3.4 大连市小学学校教育发展性评估指标的选取 | 第44-51页 |
| 3.4.1 发展性评估指标选取的程序 | 第44-48页 |
| 3.4.2 发展性评估指标体系的构成 | 第48页 |
| 3.4.3 发展性评估指标体系关键指标的诠释 | 第48-51页 |
| 3.5 大连市小学发展性评估指标的权重确定 | 第51-57页 |
| 3.5.1 基于层次分析法的权重确定流程 | 第51-52页 |
| 3.5.2 确定权重的基本计算方法 | 第52-57页 |
| 3.6 基于模糊综合评估方法的大连市小学学校教育发展性评估流程 | 第57-61页 |
| 3.6.1 确定大连市小学学校教育发展性评估集 | 第57页 |
| 3.6.2 建立大连市小学学校教育发展性模糊评估模型 | 第57-59页 |
| 3.6.3 确定大连市小学学校教育发展性模糊综合评估值 | 第59-61页 |
| 4 大连市小学学校教育发展性评估体系实证分析 | 第61-72页 |
| 4.1 中山区秀月小学与人民路小学概况 | 第61页 |
| 4.1.1 秀月小学概况 | 第61页 |
| 4.1.2 人民路小学概况 | 第61页 |
| 4.2 中山区秀月小学与人民路小学发展性评估的具体实施 | 第61-70页 |
| 4.2.1 数据采集 | 第61-62页 |
| 4.2.2 数据处理 | 第62-66页 |
| 4.2.3 结果分析 | 第66-70页 |
| 4.3 大连市小学学校教育发展性评估体系操作中的建议 | 第70-72页 |
| 4.3.1 评估主体应具备专业素质 | 第70页 |
| 4.3.2 加强过程性动态评估 | 第70页 |
| 4.3.3 注重分项评估的评估方式 | 第70-71页 |
| 4.3.4 纵向评估应渐渐取代横向评估 | 第71-72页 |
| 结论 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录A 大连市小学学校发展性评估体系家长调查问卷 | 第75-76页 |
| 附录B 大连市小学学校教育发展性评估教育管理者访谈提纲 | 第76-77页 |
| 附录C 大连市小学学校教育发展性评估指标体系专家调查问卷 | 第77-80页 |
| 附录D 大连市小学学校教育发展性评估指标体系专家权重调查问卷 | 第80-83页 |
| 附录E 专家对指标的评价权重 | 第83-84页 |
| 附录F 政府督学室专家调查问卷 | 第84-85页 |
| 附录G 教学研究员调查问卷 | 第85-86页 |
| 附录H 学生家长调查问卷 | 第86-87页 |
| 附录I 大连市小学学校教育发展家长满意度调查问卷 | 第87-89页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
