| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 高中不等式内容分析 | 第14-16页 |
| 2.1 不等式在教材中的地位 | 第14页 |
| 2.2 不等式教学目标 | 第14页 |
| 2.3 不等式教学内容 | 第14-16页 |
| 第3章 调查问卷结果分析 | 第16-20页 |
| 3.1 调查分析 | 第16-18页 |
| 3.2 调查结论 | 第18-20页 |
| 第4章 不等式教学策略 | 第20-34页 |
| 4.1 合理安排不等教学课时 | 第20页 |
| 4.2 更新教学理念,选择恰当的教学模式 | 第20-25页 |
| 4.3 注重数学思想方法的渗透 | 第25-27页 |
| 4.3.1 分类讨论思想方法 | 第25页 |
| 4.3.2 化归思想方法 | 第25-26页 |
| 4.3.3 函数与方程思想方法 | 第26-27页 |
| 4.3.4 数形结合思想方法 | 第27页 |
| 4.4 拓展知识,增加习题 | 第27-34页 |
| 4.4.1 拓展知识的深度 | 第27-29页 |
| 4.4.2 拓展知识的广度,注重不等式与其它知识联系 | 第29-34页 |
| 第5章 教学案例 | 第34-44页 |
| 5.1 基本不等式 | 第34-38页 |
| 5.2 含参数一元二次不等式的解法 | 第38-42页 |
| 5.3 课后访谈 | 第42-43页 |
| 5.4 成绩对比 | 第43-44页 |
| 第6章 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-48页 |
| 附录2 | 第48-49页 |
| 附录3 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |