摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
Chapter 1 Introduction | 第9-15页 |
1.1 Research Background | 第9-10页 |
1.2 Research Significance | 第10-12页 |
1.3 Research Purpose | 第12页 |
1.4 Paper Organization | 第12-15页 |
Chapter 2 Literature Review | 第15-35页 |
2.1 Introduction of Postmethod Theories | 第15-21页 |
2.1.1 How to Understand Postmethod Pedagogy | 第15-18页 |
2.1.2 The Origin of Postmethod Pedagogy | 第18-21页 |
2.2 Kumaravadevelu’s Postmethod Pedagogy | 第21-29页 |
2.2.1 The Three Pedagogical Parameters | 第22-25页 |
2.2.2 Pedagogical Indicators | 第25-27页 |
2.2.3 Postmethod Macrostrategic Framework | 第27-29页 |
2.3 Postmethod Pedagogy Home and Abroad | 第29-35页 |
2.3.1 Postmethod Pedagogy Abroad | 第29-30页 |
2.3.2 The Postmethod Pedagogy in China | 第30-35页 |
Chapter 3 Methodology | 第35-43页 |
3.1 Research Questions | 第35页 |
3.2 Research Objectives | 第35-38页 |
3.2.1 China’s National College English Polices | 第35-38页 |
3.2.2 College English Teachers of HEBUST | 第38页 |
3.3 Research Instruments | 第38-39页 |
3.4 Data Collection | 第39-43页 |
3.4.1 China’s National College English Polices Data Collection | 第39-41页 |
3.4.2 College English Teachers Data Collection | 第41-43页 |
Chapter 4 Data Analysis and Result | 第43-55页 |
4.1 College English Policy Change and Postmethod Theory | 第43-51页 |
4.1.1 Top-down & Bottom-up | 第43-46页 |
4.1.2 Faculty Development | 第46-49页 |
4.1.3 Teaching Method | 第49-51页 |
4.2 China’s College English Teachers and Postmethod Pedagogy | 第51-55页 |
4.2.1 Results of Postmethod Theory Familiarity and Teaching Method Adoption | 第51-52页 |
4.2.2 Results of Teaching Interaction | 第52页 |
4.2.3 Results of Teaching Skills | 第52-53页 |
4.2.4 Teaching Objectives or Content | 第53-55页 |
Conclusion | 第55-57页 |
Appendix | 第57-65页 |
Appendix I Postmethod Articles from CNKI Top 50 | 第57-61页 |
Appendix Ⅱ Questionnaire (in Chinese) | 第61-65页 |
References | 第65-69页 |
Acknowledgement | 第69页 |