| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| Ⅰ 研究缘起 | 第11页 |
| Ⅱ 研究现状 | 第11-12页 |
| Ⅲ 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| Ⅳ 研究新意 | 第13页 |
| Ⅴ 研究的理论依据 | 第13-15页 |
| Ⅵ 研究方法 | 第15页 |
| Ⅶ 研究思路 | 第15-17页 |
| 第一部分 相关概念界定 | 第17-21页 |
| 1.1 高中遗传学范围的界定 | 第17页 |
| 1.1.1 内容的选取界定 | 第17页 |
| 1.1.2 内容的逻辑呈现 | 第17页 |
| 1.2 静态难点与动态难点的界定 | 第17-19页 |
| 1.2.1 难点及其特性 | 第17-18页 |
| 1.2.2 静态难点与动态难点 | 第18-19页 |
| 1.3 测查及测查手段的界定 | 第19-21页 |
| 第二部分 近五年高中遗传学高考考点分析 | 第21-29页 |
| 2.1 普通高中生物课程标准要求 | 第21-23页 |
| 2.2 双向细目表分析考试说明 | 第23-25页 |
| 2.3 2011-2015年高中遗传学的高考考点统计 | 第25-26页 |
| 2.4 专家解读高中遗传学高考考点 | 第26-28页 |
| 2.5 高中遗传学高考考点与难点的关系 | 第28-29页 |
| 第三部分 高中生学习遗传学八大难点的测查及确定 | 第29-44页 |
| 3.1 静态难点的确定 | 第29-35页 |
| 3.1.1 静态难点确定的依据 | 第29-33页 |
| 3.1.2 静态难点的梳理 | 第33-35页 |
| 3.2 动态难点的测查 | 第35-42页 |
| 3.2.1 问卷调查法确定难点 | 第35-39页 |
| 3.2.2 试题测验法确定难点 | 第39-41页 |
| 3.2.3 课堂观察法确定难点 | 第41-42页 |
| 3.3 八大难点的确定 | 第42-44页 |
| 第四部分 高中遗传学学习八大难点的成因剖析 | 第44-63页 |
| 4.1 问卷调查难点成因 | 第44页 |
| 4.2 八大难点成因剖析 | 第44-63页 |
| 4.2.1“假说——演绎法”难点成因 | 第45-46页 |
| 4.2.2“基因分离定律的实质和应用”难点成因 | 第46-49页 |
| 4.2.3“基因自由组合定律的实质和应用”难点成因 | 第49-52页 |
| 4.2.4“基因在染色体上的位置以及遗传规律”难点成因 | 第52-54页 |
| 4.2.5“细胞的减数分裂”难点成因 | 第54-56页 |
| 4.2.6“遗传物质的探索”难点成因 | 第56-58页 |
| 4.2.7“遗传物质的转录和翻译”难点成因 | 第58-60页 |
| 4.2.8“生物变异在育种上的应用”难点成因 | 第60-63页 |
| 第五部分 高中生学习遗传学八大难点的解难策略 | 第63-75页 |
| 5.1 解难策略的制定原则 | 第63-66页 |
| 5.1.1 全面性和针对性 | 第63-64页 |
| 5.1.2 主体性和自主性 | 第64-65页 |
| 5.1.3 引导性和激励性 | 第65页 |
| 5.1.4 交融性和发展性 | 第65-66页 |
| 5.2 八大难点的解难策略 | 第66-75页 |
| 5.2.1 策略一：立足学生认知规律，准确把握吃透教材 | 第66-68页 |
| 5.2.2 策略二：教学手段丰富多样，教学方法灵活多变 | 第68-70页 |
| 5.2.3 策略三：合理采用激励性评价，提高学生自我效能感 | 第70-71页 |
| 5.2.4 策略四：创设问题情境，激发学习动机 | 第71-72页 |
| 5.2.5 策略五：培养学习兴趣，推动知识生成 | 第72页 |
| 5.2.6 策略六：巧用对比归类比较，促进知识正向迁移 | 第72-74页 |
| 5.2.7 策略七：及时反刍巩固，适时反馈交流 | 第74-75页 |
| 第六部分 结论与展望 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-96页 |
| 附录一：“高中生物必修二遗传学”学习静态难点的学生调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录二：“高中生物必修二遗传学”学习静态难点的教师调查问卷 | 第81-83页 |
| 附录三：“高中生物必修二遗传学”学习动态难点的学生调查问卷 | 第83-85页 |
| 附录四：“高中生物必修二遗传学”学习动态难点的教师调查问卷 | 第85-87页 |
| 附录五：“高中生物必修二遗传学”学习难点的测试试卷 | 第87-92页 |
| 附录六：“高中生物必修二遗传学”学习难点形成原因学生调查问卷 | 第92-94页 |
| 附录七：“高中生物必修二遗传学”学习难点形成原因教师调查问卷 | 第94-96页 |
| 后记 | 第96-97页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第97页 |
