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同伴互评在提高高二学生英语写作能力中的应用研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
Chapter One Introduction第10-17页
    1.1 Research background第10-12页
    1.2 Current situation of peer review in senior high schools第12-15页
    1.3 The significance of the study第15页
    1.4 The Structure of the study第15-17页
Chapter two Literature Review第17-28页
    2.1 The Definition of Peer Review and related researches第17-23页
    2.2 The Theoretical Bases of Peer Review第23-28页
        2.2.1 Collaborative learning theory第23-24页
        2.2.2 Constructivism theory第24-25页
        2.2.3 Process Approach第25-28页
Chapter three Research Methodology第28-43页
    3.1 Research Aims第28页
    3.2 Research subjects第28页
    3.3 Research Instruments第28-29页
        3.3.1 Survey第29页
        3.3.2 Test第29页
        3.3.3 Interview第29页
    3.4 Research Design第29-30页
    3.5 The Process of the Application of Peer Review第30-42页
        3.5.1 The preparation before peer review第30-36页
        3.5.2 The first draft in peer review第36-40页
        3.5.3 Teacher’s evaluation第40-41页
        3.5.4 The final draft第41-42页
    3.6 Data Collection第42-43页
Chapter Four Findings and Discussions第43-57页
    4.1 Findings第43-52页
        4.1.1 The analyses of survey第43-46页
        4.1.2 The analyses of test第46-50页
        4.1.3 The analyses of interview第50-52页
    4.2 Discussion第52-57页
        4.2.1 Discussion of students’ attitude towards peer review第52-53页
        4.2.2 Discussion of students’ English writing level第53-54页
        4.2.3 Discussion of the detailed approaches第54-57页
Chapter Five Conclusion and suggestion第57-60页
    5.1 Conclusion第57-58页
    5.2 Suggestions第58-59页
    5.3 Limitations第59-60页
Appendices第60-68页
Bibliography第68-72页
Acknowledgements第72页

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