| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 0.1 调研背景 | 第8页 |
| 0.2 调研目的 | 第8页 |
| 0.3 调研方法 | 第8-9页 |
| 0.4 文献综述 | 第9-10页 |
| 0.5 CPIK项目介绍 | 第10-11页 |
| 1 韩国全罗南道务安郡小学汉语教学调查概述 | 第11-13页 |
| 1.1 问卷调查 | 第11页 |
| 1.2 访谈调查 | 第11-12页 |
| 1.3 结果统计 | 第12-13页 |
| 2 韩国全罗南道务安郡小学汉语教学现状分析 | 第13-25页 |
| 2.1 务安郡地区小学教学环境 | 第13-14页 |
| 2.2 课程设置 | 第14-16页 |
| 2.3 师资情况 | 第16-19页 |
| 2.4 授课方式 | 第19-21页 |
| 2.5 学生情况 | 第21-22页 |
| 2.6 教材资料配备 | 第22-24页 |
| 2.7 务安郡小学组织的其他汉语学习活动 | 第24-25页 |
| 3 韩国全罗南道务安郡小学汉语教学存在的问题及相应解决方法 | 第25-32页 |
| 3.1 学校对学生汉语学习成果的评价方式不完善及相应解决方法 | 第25-26页 |
| 3.2 学校对汉语课的教学目标模糊及相应解决方法 | 第26-27页 |
| 3.3 教育厅对汉语教师的评价或监督力度不够及相应解决方法 | 第27-28页 |
| 3.4 教材教辅资料严重缺乏及相应解决方法 | 第28页 |
| 3.5 学生汉语学习动机不明确及相应解决方法 | 第28-30页 |
| 3.6 汉语教学环境欠佳及相应解决方法 | 第30-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
