| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 第一章 生活化作文教学的内涵与特征 | 第15-19页 |
| 一、 生活化作文教学的内涵 | 第15页 |
| 二、 生活化作文教学的特征 | 第15-19页 |
| 1．题旨本源由立意转向生活 | 第15-17页 |
| 2．写作素材由模拟转向现实 | 第17页 |
| 3．中心主体由教师转向学生 | 第17-19页 |
| 第二章 生活化作文教学的价值和意义 | 第19-23页 |
| 一、 是作文教学领域对生活教育理论的理论借鉴、实践探索 | 第19-20页 |
| 二、 是对《语文课程标准》有关要求地有效落实 | 第20页 |
| 三、 是学校教育和社会生活实践有机结合的现实需要 | 第20-23页 |
| 第三章 农村初中进行生活化作文教学的可行性及现实性 | 第23-31页 |
| 一、 国外相关的作文研究 | 第23-25页 |
| 二、 国内相关的教育理论 | 第25-27页 |
| 三、 农村初中生活化作文教学研究现状 | 第27-31页 |
| 第四章 农村初中生活化作文教学的策略及实施 | 第31-73页 |
| 一、 农村初中生活化作文教学中教师的指导策略 | 第31-48页 |
| 1. 引导学生关注生活 | 第31-37页 |
| 2. 指导学生积累生活 | 第37-44页 |
| 3. 鼓励学生表达生活 | 第44-48页 |
| 二、 农村初中生活化作文教学具体实施的方法和途径 | 第48-68页 |
| 1. 专题讲座，联系生活，培养写作能力 | 第48-61页 |
| 2. 博览群书，挖掘素材，丰富语言积累 | 第61-62页 |
| 3. 体验生活，挖掘资源，创建开放课堂 | 第62-66页 |
| 4. 多元评价，分层展示，体验成功快感 | 第66-68页 |
| 三、 农村初中生活化作文教学取得的成效 | 第68-73页 |
| 1. 取得的初步实践成效 | 第68-70页 |
| 2. 取得的较好整体效应 | 第70-73页 |
| 第五章 进行农村生活化作文教学需注意的问题 | 第73-75页 |
| 一、 农村生活化作文教学要与生活实际活动结合 | 第73页 |
| 二、 农村生活化作文教学要与学校资源有效结合 | 第73页 |
| 三、 农村教师的素质和能力有待进一步提高 | 第73-74页 |
| 四、 新的作文评价体系和手段亟待健全 | 第74-75页 |
| 结论 | 第75-77页 |
| 注释 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 后记 | 第81页 |