首页--文化、科学、教育、体育论文--学前教育、幼儿教育论文--学前教育、幼儿教育理论论文

幼儿对真实事件叙事能力发展特点的研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4页
中文文摘第5-10页
第一章 问题的提出第10-18页
    一、研究背景第10页
    二、文献综述第10-16页
    三、本研究试图解决的问题第16-18页
第二章 研究任务与研究设计第18-20页
    一、研究任务第18页
    二、研究设计第18-20页
        (一) 被试的选取第18页
        (二) 研究方法第18页
        (三) 具体的研究步骤第18-20页
第三章 结果与分析第20-42页
    一、幼儿对真实事件叙事能力发展水平的评价体系第20-26页
        (一) 叙事的目的性第20-21页
        (二) 内容的完整性第21-22页
        (三) 内容的准确性、真实性第22-23页
        (四) 叙事的顺序性第23-24页
        (五) 叙述时使用表示事件发生顺序关系的词汇的情况第24-25页
        (六) 叙述时表达的具体、详细程度第25-26页
    二、幼儿对真实积极事件叙事能力的发展特点第26-32页
        (一) 幼儿对真实积极事件叙事目的性发展的年龄特点第26-27页
        (二) 幼儿对真实积极事件叙事完整性的年龄特点第27-28页
        (三) 幼儿对真实积极事件叙事内容准确性与真实性的年龄特点第28-29页
        (四) 幼儿对真实积极事件叙事顺序性的年龄特点第29-30页
        (五)幼儿对真实积极事件叙述时使用表示事件发生顺序关系词汇情况的年龄特点第30-31页
        (六) 幼儿对真实积极事件叙述时表达的具体、详细程度的年龄特点第31-32页
    三、3—6岁幼儿真实消极事件叙事能力的发展特点第32-38页
        (一) 幼儿对真实消极事件叙事目的性发展的年龄特点第32-33页
        (二) 幼儿对真实消极事件叙事完整性的年龄特点第33-34页
        (三) 幼儿对真实消极事件叙事内容准确性与真实性的年龄特点第34-35页
        (四) 幼儿对真实消极事件叙事顺序性的年龄特点第35-36页
        (五) 幼儿对真实消极事件叙述时使用表示事件发生顺序关系词汇情况的年龄特点第36-37页
        (六) 幼儿对真实消极事件叙述时表达的具体、详细程度的年龄特点第37-38页
    四、幼儿对真实事件叙事能力发展的特点第38-42页
        (一) 幼儿对真实事件叙事目的性方面发展的特点第38-39页
        (二) 幼儿对真实事件叙事完整性方面发展的特点第39页
        (三) 幼儿对真实事件叙事准确性与真实性方面发展的特点第39页
        (四) 幼儿对真实事件叙事顺序性方面发展的特点第39-40页
        (五) 幼儿对真实事件叙述时表达的具体、详细程度方面发展的特点第40-42页
第四章 讨论第42-46页
    一、幼儿对真实积极事件与对真实消极事件叙事能力发展特点的差异及其原因分析第42-43页
        (一) 幼儿对真实积极事件与对真实消极事件在叙事完整性方面发展的差异及其原因分析第42页
        (二) 幼儿对真实积极事件与对真实消极事件在叙事内容准确性、真实性方面发展的差异及其原因分析第42-43页
    二、研究结果与前期预测不一致的方面及原因分析第43-46页
        (一) 幼儿对真实事件叙事目的性的发展未随年龄的增长而提高的现象及原因分析第43-44页
        (二) 幼儿在对真实事件叙述时表达的具体详细程度方面整体水平较低的现象及原因分析第44-46页
第五章 幼儿园培养幼儿真实事件叙事能力的教育建议第46-50页
    一、幼儿对真实事件叙事能力发展目前存在的问题第46页
    二、幼儿对真实事件叙事能力发展存在问题的原因分析第46页
        (一) 幼儿园较缺乏对幼儿真实事件叙事能力培养的活动第46页
        (二) 幼儿教师在幼儿对真实事件叙事能力发展缺乏有效的指导第46页
    三、幼儿园培养幼儿对真实事件叙事能力发展的教育建议第46-50页
        (一) 丰富幼儿教师关于幼儿对真实事件叙事能力方面的相关知识第47页
        (二) 幼儿园应开展丰富的、促进幼儿对真实事件叙事能力发展的活动第47页
        (三) 教师应对幼儿对真实事件的叙事提供有效指导第47-48页
        (四) 幼儿园应有效指导家长,实现家园共育第48-50页
附录第50-54页
参考文献第54-56页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第56-60页
致谢第60页

论文共60页,点击 下载论文
上一篇:大班角色游戏中幼儿同伴互动的研究
下一篇:预试效应产生机制的实验研究