基于电子双板的教学导图设计与实现
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 相关概念 | 第11-12页 |
| 1.1.1 电子双板 | 第11页 |
| 1.1.2 教学导图 | 第11-12页 |
| 1.2 研究背景以及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 多媒体教学所存在的问题 | 第16-18页 |
| 1.4.1 关于资源质量的问题 | 第16-17页 |
| 1.4.2 关于资源使用的问题 | 第17-18页 |
| 1.4.3 关于资源组织的问题 | 第18页 |
| 1.5 本章小结 | 第18-20页 |
| 第2章 相关技术介绍 | 第20-23页 |
| 2.1 WPF框架介绍 | 第20页 |
| 2.2 MVVM模式介绍 | 第20-22页 |
| 2.2.1 模型(Model) | 第20-21页 |
| 2.2.2 视图模型(ViewModel) | 第21页 |
| 2.2.3 视图(View) | 第21页 |
| 2.2.4 MVVM模式优点 | 第21-22页 |
| 2.3 XML数据存储技术 | 第22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 基于电子双板的教学导图的设计 | 第23-42页 |
| 3.1 教学导图的需求分析 | 第23-24页 |
| 3.2 教学导图的设计 | 第24-26页 |
| 3.3 概要设计 | 第26-29页 |
| 3.3.1 设计原则 | 第26-27页 |
| 3.3.2 功能模块 | 第27-29页 |
| 3.3.3 主要功能模块之间的调用关系 | 第29页 |
| 3.4 详细设计 | 第29-41页 |
| 3.4.1 类设计 | 第29-34页 |
| 3.4.2 接口设计 | 第34-39页 |
| 3.4.3 数据字典 | 第39-41页 |
| 3.5 本章小结 | 第41-42页 |
| 第4章 教学导图的实现 | 第42-50页 |
| 4.1 开发及运行环境 | 第42页 |
| 4.2 导图主界面功能模块的实现 | 第42-46页 |
| 4.2.1 导图绘制功能的实现 | 第43页 |
| 4.2.2 导图折叠与扩展功能的实现 | 第43-44页 |
| 4.2.3 导图缩放移动功能的实现 | 第44页 |
| 4.2.4 导图节点编辑功能模块的实现 | 第44-46页 |
| 4.3 资源展示功能模块的实现 | 第46-48页 |
| 4.4 数据保存与读取功能的实现 | 第48页 |
| 4.5 系统测试 | 第48-49页 |
| 4.6 本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章 教学导图的优势 | 第50-53页 |
| 5.1 教学导图相对于传统多媒体教学工具的优势 | 第50-51页 |
| 5.1.1 交互性强 | 第50页 |
| 5.1.2 关联性强 | 第50-51页 |
| 5.1.3 资源丰富 | 第51页 |
| 5.2 教学导图相对于思维导图所具备的优势 | 第51-52页 |
| 5.3 本章小结 | 第52-53页 |
| 第6章 总结与展望 | 第53-55页 |
| 6.1 总结 | 第53-54页 |
| 6.2 展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
