| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、选题缘由 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （一）国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究思路与方法 | 第12-14页 |
| （一）研究思路 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 探究教学法在“经济生活”教学中应用的必要性与可行性 | 第14-20页 |
| 一、探究教学法的涵义与特征 | 第14-16页 |
| （一）探究教学法的涵义 | 第14页 |
| （二）探究教学法的特征 | 第14-15页 |
| （三）探究教学法与相关概念的区别 | 第15-16页 |
| 二、探究教学法在高中“经济生活”教学中应用的必要性 | 第16-18页 |
| （一）有利于推进新课程改革发展 | 第16-17页 |
| （二）有利于提高课堂教学的效果 | 第17页 |
| （三）有利于促进学生的全面发展 | 第17-18页 |
| 三、探究教学法在高中“经济生活”教学中应用的可行性 | 第18-20页 |
| （一）有教育教学理论支撑 | 第18-19页 |
| （二）符合高中生身心发展 | 第19页 |
| （三）“经济生活”课程使然 | 第19-20页 |
| 第二章“经济生活”教学中应用探究教学法存在的问题及成因分析 | 第20-35页 |
| 一、调查方案设计 | 第20页 |
| （一）调查对象 | 第20页 |
| （二）调查内容 | 第20页 |
| （三）调查实施 | 第20页 |
| 二、“经济生活”中应用探究教学法存在的问题 | 第20-31页 |
| （一）教师运用态度不积极 | 第21-24页 |
| （二）学生的探究兴趣不高 | 第24-27页 |
| （三）学生缺乏有效的指导 | 第27-28页 |
| （四）教师忽视反馈与评价 | 第28-29页 |
| （五）探究教学的效果不佳 | 第29-31页 |
| 三、影响“经济生活”探究教学法有效应用的因素 | 第31-35页 |
| （一）来自学生的因素 | 第31-32页 |
| （二）来自教师的因素 | 第32-33页 |
| （三）外部支持性因素 | 第33-35页 |
| 第三章 探究教学法在“经济生活”教学中具体实施对策 | 第35-62页 |
| 一、实施探究教学法应坚持的原则 | 第35-41页 |
| （一）趣味性原则 | 第35-36页 |
| （二）主体性原则 | 第36-37页 |
| （三）合作性原则 | 第37-39页 |
| （四）民主性原则 | 第39-41页 |
| 二、探究教学法的具体实施流程——以《股票、债券和保险》为例 | 第41-47页 |
| （一）创设趣味而生活化的情境 | 第41-42页 |
| （二）设置具体而挑战性的问题 | 第42-43页 |
| （三）有效指导下学生合作探究 | 第43页 |
| （四）积极交流与分享探究成果 | 第43-44页 |
| （五）给予必要支持与激励评价 | 第44-46页 |
| （六）教师理论引领与实践升华 | 第46-47页 |
| 三、“经济生活”运用探究教学法具体示例 | 第47-54页 |
| （一）《价格变动的影响》教学设计 | 第47-51页 |
| （二）《征税和纳税》教学设计 | 第51-54页 |
| 四、探究教学法实施后的效果评价与反思 | 第54-62页 |
| （一）学生的评价 | 第55-59页 |
| （二）X教师的反思 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-64页 |
| 附录一“经济生活”探究教学法调查问卷(学生问卷) | 第64-66页 |
| 附录二“经济生活”探究教学法调查问卷(教师问卷) | 第66-67页 |
| 附录三 《股票、债券和保险》教学设计实施后效果评价学生问卷 | 第67-68页 |
| 附录四 《股票、债券和保险》教学设计实施后效果评价访谈提纲 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
