美术鉴赏教学对高中生审美心理影响的研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1.文献综述 | 第9-13页 |
| 1.1 有关美术鉴赏教学的相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2 有关审美心理的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.3 已有研究存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.4 问题的提出 | 第12-13页 |
| 2.研究设计 | 第13-24页 |
| 2.1 研究思路 | 第13页 |
| 2.2 研究对象 | 第13页 |
| 2.3 研究工具 | 第13-23页 |
| 2.3.1 高中生审美心理调查表 | 第13-14页 |
| 2.3.2 美术鉴赏教学方案 | 第14-23页 |
| 2.4 研究的目的和意义 | 第23-24页 |
| 2.4.1 研究目的 | 第23页 |
| 2.4.2 研究的意义 | 第23-24页 |
| 3.研究结果 | 第24-30页 |
| 3.1 美术鉴赏课程前高中生审美心理调查问卷结果 | 第24-27页 |
| 3.2 美术鉴赏课程后高中生审美心理调查问卷结果 | 第27-30页 |
| 4.讨论分析 | 第30-35页 |
| 4.1 理论部分 | 第30-31页 |
| 4.2 鉴赏部分 | 第31-33页 |
| 4.3 绘画部分 | 第33-35页 |
| 5．研究结论 | 第35-38页 |
| 5.1 高中生审美心理现状 | 第35页 |
| 5.2 美术鉴赏课程对高中生审美心理的影响 | 第35-36页 |
| 5.3 研究不足 | 第36-37页 |
| 5.4 研究展望 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
