| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the Research | 第9页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第9-10页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-25页 |
| 2.1 Performance Assessment | 第12-16页 |
| 2.1.1 Definitions of Performance Assessment | 第12-14页 |
| 2.1.2 Characteristics of Performance Assessment | 第14-15页 |
| 2.1.3 Common Types of Performance Assessment | 第15-16页 |
| 2.2 Performance Assessment Study Abroad and at Home | 第16-19页 |
| 2.2.1 Performance Assessment Study Abroad | 第16-18页 |
| 2.2.2 Performance Assessment Study at Home | 第18-19页 |
| 2.3 Theoretical Basis of Performance Assessment | 第19-25页 |
| 2.3.1 Multi-Intelligence Theory | 第19-21页 |
| 2.3.2 Constructivism Theory | 第21-25页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第25-31页 |
| 3.1 Research Objectives | 第25页 |
| 3.2 Research Questions | 第25页 |
| 3.3 Research Subjects | 第25-26页 |
| 3.4 Instruments | 第26-27页 |
| 3.4.1 Classroom Observation | 第26页 |
| 3.4.2 Tests | 第26-27页 |
| 3.4.3 Questionnaires | 第27页 |
| 3.5 Research Procedures | 第27-30页 |
| 3.6 Data Analysis | 第30-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-57页 |
| 4.1 Students’ Attitudes towards Oral English before Using PerformanceAssessment | 第31-40页 |
| 4.2 Students’ Attitudes towards Oral English after Using PerformanceAssessment | 第40-47页 |
| 4.3 Comparison between Two Questionnaires | 第47-54页 |
| 4.4 Changing of Students’ Attitudes and Performance from ClassroomObservation | 第54-55页 |
| 4.5 Average Scores of Pre-test and Post-test | 第55-56页 |
| 4.6 Summary | 第56-57页 |
| Chapter Five Conclusion | 第57-62页 |
| 5.1 Major Findings | 第57-59页 |
| 5.2 Implications | 第59-60页 |
| 5.3 Limitations | 第60页 |
| 5.4 Suggestions for Future Study | 第60-62页 |
| References | 第62-65页 |
| Appendix I Questionnaire I | 第65-67页 |
| Appendix II Questionnaire II | 第67-69页 |
| Appendix III Pre-test Paper | 第69-71页 |
| Appendix IV Post-test Paper | 第71-73页 |
| Appendix V Standards for Students’ Self-evaluation, Peer-evaluation and Teacher’sEvaluation | 第73-75页 |
| 作者简介 | 第75-76页 |
| Acknowledgements | 第76页 |
