| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引论 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、理论基础 | 第9-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-16页 |
| 第一章 汉语综合课和泰国中学汉语综合课情况概述 | 第16-20页 |
| 第一节 汉语综合课概述 | 第16-18页 |
| 一、汉语综合课的定义 | 第16页 |
| 二、综合课的教学内容 | 第16-18页 |
| 第二节 泰国中学综合课的情况概述 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 主题式教学模式与泰国汉语课主题式教学模式实施的可行性 | 第20-26页 |
| 第一节 主题式教学模式 | 第20-22页 |
| 一、主题式教学模式的内涵 | 第20页 |
| 二、主题式教学模式的特点 | 第20-21页 |
| 三、基于主题式教学模式的第二语言教学的特点 | 第21-22页 |
| 第二节 泰国中学生汉语综合课主题式教学模式实施的可行性 | 第22-25页 |
| 一、泰国中学学生的汉语水平 | 第22页 |
| 二、泰国中学学生的学习特点 | 第22-23页 |
| 三、泰国中学的汉语能力标准 | 第23页 |
| 四、主题式教学与“5C”标准 | 第23-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 零基础泰国中学生汉语综合课主题式教学模式的教学设计 | 第26-59页 |
| 第一节 教学准备 | 第26-39页 |
| 一、教学过程基本因素分析 | 第26-28页 |
| 二、教学主题的选择 | 第28-39页 |
| 第二节 教学过程的设计 | 第39-58页 |
| 一、组织教学 | 第40-41页 |
| 二、复习检查 | 第41页 |
| 三、导入 | 第41-43页 |
| 四、讲练新内容 | 第43-50页 |
| 五、巩固新内容 | 第50-51页 |
| 六、总结 | 第51-52页 |
| 七、布置作业 | 第52页 |
| 八、教学评价 | 第52-53页 |
| 九、零基础主题式汉语教学设计举隅 | 第53-58页 |
| 本章小结 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
