家庭环境对教育机会的影响研究--以苏州市家庭为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 问题的陈述 | 第8页 |
| 第二节 研究意义 | 第8-9页 |
| 第三节 研究数据和研究思路 | 第9-10页 |
| 第四节 研究方法与研究模型 | 第10页 |
| 第五节 可能的创新点与难点 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-23页 |
| 第一节 教育机会 | 第11-13页 |
| 第二节 家庭阶层与教育机会 | 第13-16页 |
| 第三节 学业成绩 | 第16-19页 |
| 第四节 教育期待 | 第19-20页 |
| 第五节 择校行为 | 第20-23页 |
| 第三章 理论基础、研究框架与研究假设 | 第23-27页 |
| 第一节 理论基础 | 第23-25页 |
| 一、布迪厄的社会实践理论 | 第23-24页 |
| 二、科尔曼的社会资本理论 | 第24-25页 |
| 第二节 研究框架 | 第25-26页 |
| 第三节 研究假设 | 第26-27页 |
| 第四章 数据分析与研究发现 | 第27-43页 |
| 第一节 描述统计分析结果 | 第27-31页 |
| 一、因变量 | 第27页 |
| 二、自变量 | 第27-30页 |
| 三、控制变量 | 第30-31页 |
| 第二节 相关分析结果 | 第31-36页 |
| 一、学业成绩 | 第31-33页 |
| 二、教育期待 | 第33-34页 |
| 三、入学情况 | 第34-36页 |
| 第三节 多元回归分析结果 | 第36-43页 |
| 第五章 研究结论、建议与局限 | 第43-46页 |
| 第一节 研究结论 | 第43-45页 |
| 一、文化资本的作用大于经济资本 | 第43页 |
| 二、单亲家庭与二孩家庭并无弱势 | 第43-44页 |
| 三、家庭情感关系呈正面影响 | 第44-45页 |
| 第二节 研究建议 | 第45页 |
| 第三节 研究局限 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
