高一物理教学难点成因分析及对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 核心概念的界定与理论分析 | 第14-18页 |
| 2.1 核心概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 教学难点 | 第14页 |
| 2.1.2 教学重点与教学难点的关系 | 第14-15页 |
| 2.2 相关理论分析 | 第15-18页 |
| 2.2.1 中学生心理发展特征 | 第15页 |
| 2.2.2 学习理论 | 第15-18页 |
| 第三章 研究的设计与实施 | 第18-32页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第18-19页 |
| 3.1.1 问卷编制的依据 | 第18页 |
| 3.1.2 问卷的结构内容 | 第18-19页 |
| 3.2 访谈过程 | 第19-21页 |
| 3.2.1 访谈提纲的设计 | 第19页 |
| 3.2.2 访谈结果分析 | 第19-21页 |
| 3.3 调查过程 | 第21-22页 |
| 3.3.1 调查对象 | 第21-22页 |
| 3.3.2 调查的实施 | 第22页 |
| 3.4 学生学习难点的统计 | 第22-28页 |
| 3.5 学习难点调查结果 | 第28-29页 |
| 3.5.1 普通班学习难点的调查结果 | 第28-29页 |
| 3.5.2 实验班学习难点统计结果 | 第29页 |
| 3.6 学习难点形成原因统计结果 | 第29-32页 |
| 第四章 高一物理教学难点成因分析 | 第32-42页 |
| 4.1 教材本身内容造成的影响 | 第32-33页 |
| 4.2 相近的物理概念容易混淆造成的影响 | 第33-35页 |
| 4.3 对课本知识理解不到位造成的影响 | 第35-37页 |
| 4.4 思维能力方面造成的影响 | 第37页 |
| 4.5 学习方法方面的影响 | 第37-39页 |
| 4.6 数学相关知识方面的影响 | 第39-40页 |
| 4.7 社会因素方面的影响 | 第40页 |
| 4.8 学生基础方面的影响 | 第40-42页 |
| 第五章 突破高一物理教学难点的策略研究 | 第42-50页 |
| 5.1 教师方面的突破策略 | 第42-46页 |
| 5.1.1 师生及时交流，保持融洽的师生关系 | 第42-43页 |
| 5.1.2 表扬鼓励学生，增加学生的自我效能感 | 第43页 |
| 5.1.3 采用多种教学方式，激发学生兴趣 | 第43-44页 |
| 5.1.4 注重学生物理概念的理解 | 第44-45页 |
| 5.1.5 及时批改作业，用好“错题”资源 | 第45页 |
| 5.1.6 增加物理学习方法的指导 | 第45-46页 |
| 5.2 学生方面突破策略 | 第46-50页 |
| 5.2.1 做好课前预习 | 第46页 |
| 5.2.2 上课认真听讲，做好课堂笔记 | 第46-47页 |
| 5.2.3 理解记忆，做题巩固 | 第47-48页 |
| 5.2.4 课后及时复习 | 第48-50页 |
| 第六章 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
