| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 课题提出的研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 课题的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国内外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 本校研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 课题的研究意义 | 第12-14页 |
| 1.4 课题的研究方法 | 第14页 |
| 1.5 课题的研究内容 | 第14-16页 |
| 第二章 核心概念界定和相关理论基础 | 第16-26页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1“合作探究式”教学模式 | 第16-17页 |
| 2.1.2 中学物理课堂教学 | 第17页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第17-26页 |
| 2.2.1 皮亚杰的认知发展理论 | 第18-21页 |
| 2.2.2 人本主义理论 | 第21-24页 |
| 2.2.3 终身学习理论 | 第24-26页 |
| 第三章 中学物理教学模式的现状调查及分析 | 第26-42页 |
| 3.1 学生方面 | 第26-37页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第26页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第26-27页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第27页 |
| 3.1.4 问卷设计思路 | 第27页 |
| 3.1.5 调查的统计结果与分析 | 第27-37页 |
| 3.2 教师方面 | 第37-40页 |
| 3.2.1 访谈目的 | 第37页 |
| 3.2.2 访谈对象 | 第37-38页 |
| 3.2.3 访谈内容及分析 | 第38-40页 |
| 3.3 本章小结 | 第40-42页 |
| 第四章 合作探究式教学在中学物理教学中的实践研究 | 第42-92页 |
| 4.1 研究的目标和要求 | 第42页 |
| 4.2 研究的实施过程 | 第42-43页 |
| 4.2.1 研究对象的选择 | 第42-43页 |
| 4.2.2 教学的内容和目标 | 第43页 |
| 4.2.3 研究的实施过程 | 第43页 |
| 4.3 合作探究教学的教学步骤及教学案例展示 | 第43-91页 |
| 4.3.1 概念课 | 第43-55页 |
| 4.3.2 习题课 | 第55-62页 |
| 4.3.3 实验课 | 第62-69页 |
| 4.3.4 试卷评析课 | 第69-72页 |
| 4.3.5 复习课 | 第72-91页 |
| 4.4 本章小结 | 第91-92页 |
| 第五章 实践研究的结果及分析 | 第92-98页 |
| 5.1 研究在不同阶段的成绩对比 | 第92-93页 |
| 5.1.1 研究初期的成绩对比 | 第92页 |
| 5.1.2 研究中后期的成绩对比 | 第92-93页 |
| 5.2 研究在不同阶段的学生表现对比 | 第93页 |
| 5.2.1 研究初期的学生表现对比 | 第93页 |
| 5.2.2 研究中期的学生表现对比 | 第93页 |
| 5.2.3 研究后期的学生表现对比 | 第93页 |
| 5.3 两种教学模式下的学生能力对比 | 第93-95页 |
| 5.3.1 自主探究与合作探究的能力 | 第94页 |
| 5.3.2 沟通交流的能力 | 第94-95页 |
| 5.3.3 团队合作的能力 | 第95页 |
| 5.4 小结 | 第95-98页 |
| 第六章 合作探究教学面临的困难及展望 | 第98-100页 |
| 6.1 合作探究教学面临的困难 | 第98-99页 |
| 6.1.1 学校方面 | 第98-99页 |
| 6.1.2 评价机制方面 | 第99页 |
| 6.2 合作探究教学展望 | 第99-100页 |
| 参考文献 | 第100-102页 |
| 附录A 学生问卷调查 | 第102-104页 |
| 附录B 试卷评析课的参考试题 | 第104-110页 |
| 附录C 二轮复习课的参考试题 | 第110-118页 |
| 附录D 八（12）班和八（14）班第一章单元测试成绩对比 | 第118-120页 |
| 附录E 九（12）班和九（14）班中招考试成绩对比 | 第120-122页 |
| 致谢 | 第122-123页 |