| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-11页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review and Theoretical Foundation | 第13-31页 |
| 2.1 Cross-linguistic Influence (CLI) | 第13-16页 |
| 2.1.1 Definition of CLI | 第13-14页 |
| 2.1.2 Language Transfer | 第14-15页 |
| 2.1.3 Studies on Transfer in Multilingualism | 第15-16页 |
| 2.2 Third Language Acquisition (TLA) | 第16-19页 |
| 2.2.1 Definition of TLA | 第17页 |
| 2.2.2 Features of TLA | 第17-19页 |
| 2.3 Four Determining Factors for CLI in TLA | 第19-22页 |
| 2.3.1 Linguistic Typology | 第19-20页 |
| 2.3.2 Language Proficiency | 第20-21页 |
| 2.3.3 Recency | 第21-22页 |
| 2.3.4 L2 Status | 第22页 |
| 2.4 Studies on CLI of L2 Proficiency in TLA | 第22-27页 |
| 2.4.1 Studies Abroad | 第23-25页 |
| 2.4.2 Studies at Home | 第25-27页 |
| 2.5 Theoretical Foundation | 第27-31页 |
| 2.5.1 Interlanguage (IL) Transfer Hypothesis | 第28-29页 |
| 2.5.2 Error Analysis (EA) Theory | 第29-31页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第31-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第31页 |
| 3.2 Research Subjects | 第31-32页 |
| 3.3 Research Instruments | 第32-34页 |
| 3.3.1 Mongolian, Chinese and English Achievement Tests | 第33页 |
| 3.3.2 English Writing Tests | 第33页 |
| 3.3.3 Questionnaire Surveys | 第33-34页 |
| 3.4 Research Procedures of Data Collection and Processing | 第34-36页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第36-59页 |
| 4.1 The Correlation between L1, L2 and L3 Proficiency | 第36-38页 |
| 4.2 The Relationship between L2 Proficiency and Lexical Errors | 第38-51页 |
| 4.2.1 Frequency of Lexical Errors | 第38-45页 |
| 4.2.2 L2 Proficiency and L3 Proficiency | 第45-49页 |
| 4.2.3 L2 Proficiency and Lexical Errors | 第49-51页 |
| 4.3 Underlying Causes of L2 Lexical Negative Transfer in L3 Writings | 第51-59页 |
| 4.3.1 Linguistic Typology | 第52-54页 |
| 4.3.2 Language Proficiency | 第54-56页 |
| 4.3.3 Recency | 第56-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-65页 |
| 5.1 Major Findings | 第59-60页 |
| 5.2 Implications for TLA | 第60-63页 |
| 5.2.1 Implications for Theoretical Development of TLA | 第60-61页 |
| 5.2.2 Implications for English Teaching in Mongolian District | 第61-63页 |
| 5.3 Limitations and Further Research Suggestions | 第63-65页 |
| References | 第65-70页 |
| Appendix Ⅰ English Writing Test | 第70-71页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire Survey | 第71-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
