首页--文化、科学、教育、体育论文--中国教育事业论文--教育制度论文--办学形式论文--私立论文

S教育咨询公司关系营销策略研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4页
绪论第9-13页
    一、选题背景及意义第9页
    二、国内外研究现状第9-11页
    三、研究思路及主要内容第11-13页
第一章 研究的理论基础第13-23页
    第一节 市场营销的内涵第13-16页
        一、市场营销第13页
        二、市场细分第13-14页
        三、目标市场第14-15页
        四、市场定位第15-16页
    第二节 关系营销的内涵第16-19页
        一、关系营销的概念第16-17页
        二、关系营销的特征第17页
        三、关系营销与交易营销的比较分析第17-19页
    第三节 关系营销的核心第19-20页
        一、顾客满意与顾客忠诚第19页
        二、顾客忠诚对企业的重要意义第19-20页
    第四节 关系营销的管理方法第20-22页
        一、关系营销的计划第21页
        二、关系营销的组织第21页
        三、关系营销的绩效评价第21-22页
    本章小结第22-23页
第二章 S教育咨询公司关系营销现状及环境分析第23-43页
    第一节 S教育咨询公司简介第23-30页
        一、公司简介第23-24页
        二、公司主要项目介绍第24-25页
        三、S教育咨询公司关系营销现状第25-30页
    第二节 宏观环境分析第30-35页
        一、政治与法律环境第30-32页
        二、经济环境第32-33页
        三、社会及文化环境第33-34页
        四、技术环境第34-35页
    第三节 微观环境分析第35-42页
        一、行业现状分析第35-36页
        二、供应商分析第36-37页
        三、竞争者分析第37-38页
        四、顾客分析第38-41页
        五、企业内部环境分析第41-42页
    本章小结第42-43页
第三章 S教育咨询公司关系营销管理存在的问题及原因第43-50页
    第一节 S教育咨询公司关系营销存在的问题第43-47页
        一、顾客满意度较低第43页
        二、合作成本过高第43-44页
        三、产品研发能力弱第44页
        四、销售渠道单一第44-46页
        五、员工团队稳定性差第46-47页
    第二节 导致S教育咨询公司关系营销问题的原因第47-48页
        一、领导者关系营销的理念不清晰第47页
        二、对合作伙伴的关系管理存在误区第47页
        三、客户关系管理系统尚未建立第47-48页
        四、企业知名度较低第48页
        五、企业人力资源开发不合理第48页
    本章小结第48-50页
第四章 S教育咨询公司关系营销策略设计第50-61页
    第一节 S教育咨询公司关系营销策略设计原则第50-51页
        一、主动沟通原则第50页
        二、互利互惠原则第50-51页
        三、长期维护原则第51页
    第二节 S教育咨询公司主营业务及市场定位第51-53页
        一、S教育咨询公司的主营业务规划第51-53页
        二、S教育咨询公司的市场定位设计第53页
    第三节 S教育咨询公司关系营销策略第53-60页
        一、顾客关系营销策略第53-55页
        二、员工关系营销策略第55-58页
        三、合作伙伴关系营销策略第58页
        四、竞争者关系营销策略第58-59页
        五、影响者关系营销策略第59-60页
    本章小结第60-61页
第五章 S教育咨询公司关系营销策略实施的保障措施第61-64页
    第一节 根据政策法规的调整适时优化产品结构第61页
        一、国家政策指导第61页
        二、法律保障第61页
    第二节 加强企业内部资源配置及后勤保障第61-62页
        一、组织保障第62页
        二、制度保障第62页
        三、后勤保障第62页
        四、资金保障第62页
    本章小结第62-64页
结论第64-66页
参考文献第66-69页
致谢第69页

论文共69页,点击 下载论文
上一篇:中印贸易竞争力分析
下一篇:韩国汉语零基础学生汉字偏误分析及教学对策--以昌德女子高中为例