| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究范围与方法 | 第14页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第14-16页 |
| 第二章 初中语文教学中知识积累的理论依据与重要性 | 第16-18页 |
| 2.1 初中语文教学中知识积累的理论依据 | 第16-17页 |
| 2.2 初中语文教学中知识积累的重要性 | 第17-18页 |
| 第三章 池北一中语文教学中的知识积累现状调查 | 第18-32页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第18-19页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第18-19页 |
| 3.1.2 调查工具 | 第19页 |
| 3.1.3 调查过程 | 第19页 |
| 3.2 池北一中语文教学中知识积累的基本情况的调查 | 第19-28页 |
| 3.2.1 语文积累内容的调查 | 第20-21页 |
| 3.2.2 知识积累方式的调查 | 第21-24页 |
| 3.2.3 知识积累运用能力的调查 | 第24-27页 |
| 3.2.4 知识积累评价方式的调查 | 第27-28页 |
| 3.3 池北一中语文教学中的知识积累可取之处 | 第28-32页 |
| 3.3.1 候课诵读《笠翁对韵》 | 第28-29页 |
| 3.3.2 人物方面的成语积累 | 第29-30页 |
| 3.3.3 国学传统文化方面的积累 | 第30-32页 |
| 第四章 池北一中语文教学中的知识积累存在的问题及原因分析 | 第32-38页 |
| 4.1 教师方面 | 第32-35页 |
| 4.1.1 知识积累内容随意 | 第32-33页 |
| 4.1.2 知识积累方法单调 | 第33页 |
| 4.1.3 知识积累评价单一 | 第33-34页 |
| 4.1.4 知识积累成果示范性缺失 | 第34-35页 |
| 4.2 学生方面 | 第35-38页 |
| 4.2.1 知识积累兴趣不浓厚 | 第35-36页 |
| 4.2.2 知识积累习惯不持久 | 第36页 |
| 4.2.3 知识积累与运用能力薄弱 | 第36-38页 |
| 第五章 池北一中语文教学中的知识积累的相应策略 | 第38-46页 |
| 5.1 教师方面 | 第38-42页 |
| 5.1.1 提升语文专业素养 | 第38-39页 |
| 5.1.2 采用灵活有效的知识积累方法 | 第39-40页 |
| 5.1.3 丰富知识积累评价方式 | 第40-41页 |
| 5.1.4 设计知识积累工具,收集积累成果并保存 | 第41-42页 |
| 5.2 学生方面 | 第42-46页 |
| 5.2.1 培养知识积累兴趣 | 第42-43页 |
| 5.2.2 保持知识积累习惯 | 第43-44页 |
| 5.2.3 提高知识积累与运用能力 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 附录A:池北一中语文教师教学中的知识积累现状调查问卷 | 第51-54页 |
| 附录B:池北一中学生知识积累调查问卷 | 第54-55页 |
