我国大学学科水平评价问题研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第14-23页 |
| 1.1 选题背景与问题提出 | 第14-17页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第15-17页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第17-19页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.3 研究内容与总体框架 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.3.2 论文总体框架 | 第20页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第20-23页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4.2 研究技术路线 | 第21-23页 |
| 第2章 国内外相关研究综述 | 第23-43页 |
| 2.1 国外相关研究综述 | 第23-33页 |
| 2.1.1 评价发展基本脉络 | 第23-25页 |
| 2.1.2 国外评价体系研究 | 第25-31页 |
| 2.1.3 国外研究分析与启示 | 第31-33页 |
| 2.2 国内相关研究综述 | 第33-40页 |
| 2.2.1 国内研究概述 | 第33-35页 |
| 2.2.2 国内文献研究 | 第35-37页 |
| 2.2.3 国内评价体系研究 | 第37-39页 |
| 2.2.4 国内研究分析 | 第39-40页 |
| 2.3 国内外研究述评 | 第40-42页 |
| 本章小结 | 第42-43页 |
| 第3章 学科水平评价基本理论 | 第43-60页 |
| 3.1 学科与学科水平 | 第43-46页 |
| 3.1.1 学科的理解 | 第43-44页 |
| 3.1.2 学科水平释义 | 第44-46页 |
| 3.2 学科水平与学科评价 | 第46-49页 |
| 3.3 学科水平评价的价值探讨 | 第49-52页 |
| 3.3.1 知识管理价值 | 第50-51页 |
| 3.3.2 组织管理价值 | 第51-52页 |
| 3.4 学科水平评价的科学体现 | 第52-59页 |
| 3.4.1 学科水平评价的科学性 | 第52-54页 |
| 3.4.2 科学的学科水平评价 | 第54-59页 |
| 本章小结 | 第59-60页 |
| 第4章 学科水平影响因素及其系统分析 | 第60-72页 |
| 4.1 学科水平影响因素分析维度 | 第60-64页 |
| 4.1.1 社会维度 | 第60-63页 |
| 4.1.2 自然维度 | 第63-64页 |
| 4.2 学科水平影响因素分类 | 第64-68页 |
| 4.2.1 输入性维持因素 | 第65-66页 |
| 4.2.2 输出性表征因素 | 第66页 |
| 4.2.3 过程性管理因素 | 第66-68页 |
| 4.3 学科水平影响因素系统分析 | 第68-70页 |
| 4.4 学科水平结构组成 | 第70-71页 |
| 本章小结 | 第71-72页 |
| 第5章 学科水平评价指标体系构建 | 第72-102页 |
| 5.1 指标体系构建立足点 | 第72-74页 |
| 5.2 指标体系构建基本原则 | 第74-75页 |
| 5.3 指标体系构建总体思路与流程 | 第75-76页 |
| 5.4 指标体系构建 | 第76-86页 |
| 5.4.1 第一轮评价指标体系理论构建 | 第76-80页 |
| 5.4.2 指标体系实证筛选 | 第80-86页 |
| 5.5 指标体系有效性检验 | 第86-90页 |
| 5.5.1 体系信度检验 | 第87-88页 |
| 5.5.2 体系效度检验 | 第88页 |
| 5.5.3 体系多重检验 | 第88-90页 |
| 5.6 指标内涵与计量方法 | 第90-94页 |
| 5.6.1 指标内涵界定 | 第90-93页 |
| 5.6.2 指标标准设定 | 第93-94页 |
| 5.7 指标权重设定 | 第94-101页 |
| 5.7.1 基于层次分析法的指标权重设定 | 第94-101页 |
| 5.7.2 指标体系权重分析及相关说明 | 第101页 |
| 本章小结 | 第101-102页 |
| 第6章 学科水平的平面评价研究 | 第102-117页 |
| 6.1 学科水平结构型评价 | 第102-104页 |
| 6.1.1 进化论与学科水平 | 第102-103页 |
| 6.1.2 学科水平的结构型评价 | 第103-104页 |
| 6.2 基于灰色关联分析的平面评价原理 | 第104-106页 |
| 6.3 学科水平平面评价模型构建 | 第106-108页 |
| 6.3.1 数据来源与指标处理 | 第106-107页 |
| 6.3.2 平面评价模型构建 | 第107页 |
| 6.3.3 平面灰关联序列生成 | 第107-108页 |
| 6.4 学科水平平面评价方法 | 第108-111页 |
| 6.4.1 基于灰相似关联的水平形态评价 | 第108-110页 |
| 6.4.2 基于灰接近关联的水平距离评价 | 第110-111页 |
| 6.4.3 基于灰综合关联的水平综合评价 | 第111页 |
| 6.5 实例分析 | 第111-116页 |
| 6.5.1 数据来源与统计结果 | 第111-113页 |
| 6.5.2 学科水平的平面结构评价 | 第113-115页 |
| 6.5.3 研究结论 | 第115-116页 |
| 本章小结 | 第116-117页 |
| 第7章 学科水平的空间评价研究 | 第117-133页 |
| 7.1 学科水平空间评价的若干考量 | 第117-121页 |
| 7.1.1 水平涵义的时间性和空间性 | 第117-118页 |
| 7.1.2 发展的无限性和空间的有限性 | 第118-119页 |
| 7.1.3 空间评价的精准性和复杂性 | 第119-121页 |
| 7.2 学科水平空间评价模型构建 | 第121-122页 |
| 7.3 学科水平差距的空间评价方法 | 第122-131页 |
| 7.3.1 基于水平综合体形态特征的评价 | 第123-125页 |
| 7.3.2 基于水平综合体空间距离的评价 | 第125-131页 |
| 7.4 学科水平空间评价综合评价 | 第131-132页 |
| 7.5 实例分析 | 第132页 |
| 本章小结 | 第132-133页 |
| 第8章 学科水平智能化评价系统开发设计 | 第133-142页 |
| 8.1 系统开发设计主旨 | 第133-134页 |
| 8.2 系统综合分析 | 第134-135页 |
| 8.3 系统总体架构与功能设计 | 第135-138页 |
| 8.3.1 系统总体架构 | 第136-138页 |
| 8.3.2 系统功能设计 | 第138页 |
| 8.4 系统关键技术设计 | 第138-140页 |
| 8.4.1 数据仓库设计 | 第138-139页 |
| 8.4.2 数据挖掘部署 | 第139-140页 |
| 8.5 系统实施 | 第140-141页 |
| 8.5.1 系统优势 | 第140页 |
| 8.5.2 系统实施建议 | 第140-141页 |
| 本章小结 | 第141-142页 |
| 第9章 总结与展望 | 第142-145页 |
| 9.1 全文总结 | 第142-143页 |
| 9.2 主要创新点 | 第143页 |
| 9.3 研究展望 | 第143-145页 |
| 参考文献 | 第145-154页 |
| 致谢 | 第154-155页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第155-156页 |
| 附录 | 第156-160页 |
