| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Contents | 第9-12页 |
| List of Tables and Figures | 第12-13页 |
| List of Appendices | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| ·Research background | 第14-15页 |
| ·Research objectives | 第15-16页 |
| ·Research significance | 第16-17页 |
| ·Structure of the thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-25页 |
| ·Definitions of reading | 第18-19页 |
| ·Importance of reading | 第19页 |
| ·Researches concerning reading teaching abroad | 第19-22页 |
| ·Reading skills | 第19-20页 |
| ·The perspective of schema theory | 第20-21页 |
| ·The perspective of task-based approach | 第21-22页 |
| ·The purpose of reading | 第22页 |
| ·Researches concerning reading teaching at home | 第22-23页 |
| ·Basic procedures in reading comprehension | 第22页 |
| ·The perspective of question-situation approach | 第22-23页 |
| ·The perspective of inference approach | 第23页 |
| ·The levels in reading comprehension | 第23页 |
| ·Comments | 第23-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-44页 |
| ·Cultural model | 第25-31页 |
| ·Definitions of cultural model | 第25-26页 |
| ·The classification of cultural models | 第26-28页 |
| ·The characteristics of cultural model | 第28-31页 |
| ·Explanation of reading comprehension from the perspective of cultural model | 第31-36页 |
| ·The application of cultural model in college English reading teaching | 第36-41页 |
| ·Vocabulary related to culture | 第36-37页 |
| ·Cultural context | 第37-38页 |
| ·The introduction of cultural model in English reading teaching | 第38-41页 |
| ·Reading related to culture | 第41-43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| Chapter Four Methodology | 第44-54页 |
| ·Research questions | 第44页 |
| ·Subjects | 第44-45页 |
| ·Instruments | 第45-48页 |
| ·Questionnaires | 第45-47页 |
| ·Reading tests | 第47-48页 |
| ·Data collection | 第48页 |
| ·Research procedure | 第48-52页 |
| ·Materials used in the experiment | 第48页 |
| ·Teaching treatment | 第48-52页 |
| ·Summary | 第52-54页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第54-73页 |
| ·Results | 第54-64页 |
| ·Data analysis of the pre-questionnaire and post-questionnaire | 第54-58页 |
| ·Summary of the pre-questionnaire and the post-questionnaire | 第58-59页 |
| ·Data analysis of the pre-test and post-test | 第59-64页 |
| ·Summary of the pre-test and the post-test | 第64页 |
| ·Teaching principles in the perspective of cultural model | 第64-72页 |
| ·Arousing students' interest in English culture | 第64-65页 |
| ·Raising students' cultural awareness | 第65-69页 |
| ·Enriching students' knowledge in English culture | 第69-72页 |
| ·Summary | 第72-73页 |
| Chapter Six Conclusions | 第73-76页 |
| ·Major findings | 第73-74页 |
| ·Pedagogical implications | 第74-75页 |
| ·Limitations of the present study and recommendations for further study | 第75-76页 |
| References | 第76-79页 |
| Appendices | 第79-99页 |
