高中语文新时期小说教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 研究背景、价值与方法 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究价值 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| （一）文献法 | 第11-12页 |
| （二）问卷调查法 | 第12页 |
| （三）访谈法 | 第12页 |
| （四）课例分析法 | 第12页 |
| 第二节 研究现状 | 第12-19页 |
| 一、新时期小说研究现状概述 | 第12-14页 |
| （一）新时期小说的主题研究概述 | 第13页 |
| （二）新时期小说的叙事研究概述 | 第13页 |
| （三）新时期小说的形象研究概述 | 第13-14页 |
| 二、高中小说教学研究现状概述 | 第14-15页 |
| 三、选入教材中的新时期小说研究现状概述 | 第15-19页 |
| （一）铁凝《哦，香雪》研究概述 | 第15页 |
| （二）余华《十八岁出门远行》研究概述 | 第15-16页 |
| （三）路遥《平凡的世界》研究概述 | 第16页 |
| （四）陈忠实《白鹿原》研究概述 | 第16页 |
| （五）莫言《红高粱》研究概述 | 第16-19页 |
| 第一章 新时期小说的选编及教学情况 | 第19-24页 |
| 第一节 新时期小说的选编情况 | 第19-21页 |
| 一、选编情况统计 | 第19-20页 |
| 二、选编情况分析 | 第20-21页 |
| 第二节 新时期小说的教学情况 | 第21-24页 |
| 一、人教版选修教材新时期小说教学情况调查 | 第21-23页 |
| 二、《哦，香雪》教学设计情况统计 | 第23-24页 |
| 第二章 新时期小说教学存在的问题 | 第24-32页 |
| 第一节 新时期小说教学目标的问题 | 第24-25页 |
| 一、三维目标泛化 | 第24页 |
| 二、目标制定老化 | 第24-25页 |
| 三、忽略叙事性和审美化 | 第25页 |
| 第二节 新时期小说教学内容的问题 | 第25-27页 |
| 一、重难点不清楚 | 第26页 |
| 二、文本探讨形式单一 | 第26-27页 |
| 三、文本结构分析不具体 | 第27页 |
| 第三节 新时期小说教学过程的问题 | 第27-28页 |
| 一、导入不够吸引 | 第27页 |
| 二、互动活动少 | 第27-28页 |
| 三、师评多于生评 | 第28页 |
| 四、习题设置不够合理 | 第28页 |
| 第四节 新时期小说教学问题产生的原因 | 第28-32页 |
| 一、高中语文课时紧张 | 第28-29页 |
| 二、新时期小说选文较长 | 第29页 |
| 三、教师对于新时期小说的讲解出现偏差 | 第29-30页 |
| 四、考试中显性考题太少 | 第30页 |
| 五、学生接触到的网络小说太多 | 第30-32页 |
| 第三章 新时期小说教学的有效策略 | 第32-40页 |
| 第一节 利用阅读期待，找到教学切入点 | 第32-35页 |
| 一、播放电影片段 | 第33页 |
| 二、朗读经典片段 | 第33-34页 |
| 三、图片猜想 | 第34-35页 |
| 四、补充背景故事 | 第35页 |
| 第二节 关注文本特点，教给鉴赏小说的方法 | 第35-38页 |
| 一、从语言出发，细细品读 | 第36页 |
| 二、从情节出发，把握叙事 | 第36-37页 |
| 三、从美学出发，关注审美 | 第37-38页 |
| 第三节 课堂还给学生，养成良好的阅读习惯 | 第38-40页 |
| 一、开展小说交流阅读课 | 第38页 |
| 二、情景剧表演 | 第38-39页 |
| 三、续改结尾 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
