| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第10-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 实验评价的相关研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 实验比较的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.3 研究设计 | 第15-20页 |
| 1.3.1 研究样本 | 第15-17页 |
| 1.3.2 研究思路和方法 | 第17-20页 |
| 2 中美澳高中物理教科书实验的选择和呈现方式的比较 | 第20-40页 |
| 2.1 实验的选择 | 第20-32页 |
| 2.1.1 不同板块的实验的数量 | 第20-23页 |
| 2.1.2 不同类型的实验的数量 | 第23-32页 |
| 2.2 实验的呈现方式 | 第32-40页 |
| 2.2.1 实验插图 | 第32-38页 |
| 2.2.2 语言表达 | 第38-40页 |
| 3 中美澳高中物理教科书的实验编写体例的比较 | 第40-72页 |
| 3.1 实验栏目 | 第40-42页 |
| 3.1.1 中国教科书设置的实验栏目 | 第40-41页 |
| 3.1.2 美国教科书设置的实验栏目 | 第41-42页 |
| 3.1.3 澳大利亚教科书设置的实验栏目 | 第42页 |
| 3.2 实验结构 | 第42-64页 |
| 3.2.1 实验主题 | 第42-45页 |
| 3.2.2 实验方案 | 第45-52页 |
| 3.2.3 实验结论 | 第52-61页 |
| 3.2.4 实验评估 | 第61-64页 |
| 3.3 中美澳三套教科书实验设计的案例比较 | 第64-72页 |
| 3.3.1 中国教科书实验设计案例 | 第65-67页 |
| 3.3.2 美国教科书实验设计案例 | 第67-69页 |
| 3.3.3 澳大利亚教科书实验设计案例 | 第69-70页 |
| 3.3.4 中美澳教科书实验设计的比较 | 第70-72页 |
| 4 研究总结 | 第72-75页 |
| 4.1 研究结论 | 第72-74页 |
| 4.2 研究的不足与展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78页 |