| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 导论 | 第11-22页 |
| 一、研究缘起 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| （一）理论意义 | 第12页 |
| （二）实践意义 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-18页 |
| （一）国外关于教师惩戒权的认识与研究 | 第12-15页 |
| （二）国内关于教师惩戒权的认识与研究 | 第15-18页 |
| 四、核心概念界定 | 第18-20页 |
| （一）惩戒 | 第18页 |
| （二）教育惩戒 | 第18-19页 |
| （三）教师惩戒权 | 第19-20页 |
| 五、研究思路与方法 | 第20-22页 |
| （一）研究思路 | 第20页 |
| （二）研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 教师惩戒权的理论分析 | 第22-28页 |
| 一、教师惩戒权存在的必要性 | 第22-24页 |
| （一）小学生健康成长的需要 | 第22-23页 |
| （二）教师履行自身职责的需要 | 第23页 |
| （三）维护学校秩序的需要 | 第23-24页 |
| 二、教师惩戒权存在的合理性 | 第24-27页 |
| （一）教育学依据 | 第24页 |
| （二）哲学依据 | 第24-26页 |
| （三）心理学依据 | 第26-27页 |
| 三、教师惩戒权存在的合法性 | 第27-28页 |
| （一）从我国法律看教师惩戒权 | 第27页 |
| （二）从国外法律看教师惩戒权 | 第27-28页 |
| 第三章 小学教师惩戒权运用的现状与问题 | 第28-40页 |
| 一、调查实施 | 第28页 |
| 二、小学教师惩戒权的运用状况 | 第28-36页 |
| （一）惩戒权的使用频率 | 第28-30页 |
| （二）惩戒权行使的原因和目的 | 第30-31页 |
| （三）惩戒权行使的依据 | 第31-32页 |
| （四）教育方式的选择 | 第32-33页 |
| （五）对惩戒的理解 | 第33-34页 |
| （六）惩戒权的实施效果 | 第34-35页 |
| （七）惩戒权行使的影响因素 | 第35页 |
| （八）学生及家长对教师行使惩戒权的态度 | 第35-36页 |
| 三、小学教师惩戒权运用存在的问题 | 第36-40页 |
| （一）对惩戒权的理解不准确 | 第36页 |
| （二）惩戒权的使用频率过高 | 第36-37页 |
| （三）惩戒权的行使力度不当 | 第37-38页 |
| （四）惩戒权行使的过于随意 | 第38页 |
| （五）惩戒权行使的主体混乱 | 第38-39页 |
| （六）惩戒权的行使缺乏技巧 | 第39-40页 |
| 第四章 小学教师惩戒权运用问题的成因 | 第40-46页 |
| 一、政策法律法规不够健全 | 第40-42页 |
| （一）教师惩戒权缺少明确的法律规定 | 第40页 |
| （二）教师惩戒权的实施缺少具体的实施细则 | 第40-41页 |
| （三）教师惩戒权缺少监管机制和明确的救济制度 | 第41-42页 |
| 二、学校教育机制不够周全 | 第42-43页 |
| （一）学校管理制度不完善 | 第42页 |
| （二）对教育理念的错误理解 | 第42-43页 |
| （三）对教师的评价不够合理 | 第43页 |
| 三、教师综合素质不足 | 第43-44页 |
| （一）教育观念不够新颖 | 第43页 |
| （二）专业素养比较薄弱 | 第43-44页 |
| （三）心理素质不够优良 | 第44页 |
| 四、社会观念意识出现偏差 | 第44-46页 |
| （一）社会舆论的片面导向 | 第44页 |
| （二）家长观念的错误影响 | 第44-46页 |
| 第五章 优化小学教师惩戒权的对策思考 | 第46-54页 |
| 一、国家建立完善的政策法律制度 | 第46-48页 |
| （一）给予教师惩戒权明确的法律规定 | 第46页 |
| （二）制定教师惩戒权实施的具体细则 | 第46-47页 |
| （三）健全教师惩戒权的监督管理 | 第47页 |
| （四）完善教师惩戒权的救济制度 | 第47-48页 |
| 二、学校健全教育惩戒的科学机制 | 第48-50页 |
| （一）制定合理的校规班纪 | 第48-49页 |
| （二）科学地管理与评价教师 | 第49-50页 |
| （三）推进全面紧密的校家合作 | 第50页 |
| 三、教师提升教育惩戒的综合素养 | 第50-53页 |
| （一）全面提高教师自身素质 | 第50-51页 |
| （二）灵活运用多种教育方式 | 第51页 |
| （三）积极掌握教育惩戒技巧 | 第51-53页 |
| 四、社会创设教育惩戒的良好环境 | 第53-54页 |
| （一）社会媒体的正确引导 | 第53页 |
| （二）社区建立咨询性组织，对相关纠纷进行调解、仲裁 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 A 教师惩戒权现状研究（教师用） | 第58-61页 |
| 附录 B 教师惩戒权现状研究（学生用） | 第61-64页 |
| 附录 C 访谈纲要（教师用） | 第64-65页 |
| 附录 D 访谈纲要（校领导用） | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-69页 |
| 在校期间的科研情况 | 第69页 |