| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究视角 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 研究目的 | 第12页 |
| 1.6 论文的研究思路及创新点 | 第12页 |
| 1.7 提出问题 | 第12-14页 |
| 第2章 文献回顾 | 第14-21页 |
| 2.1 研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2 成因研究 | 第16-18页 |
| 2.2.1 城乡二元结构 | 第16-17页 |
| 2.2.2 城乡义务教育管理体制不健全 | 第17-18页 |
| 2.3 对策研究 | 第18-20页 |
| 2.4 文献评述 | 第20-21页 |
| 第3章 研究假说 | 第21-23页 |
| 3.1 农村义务教育资源得到显著改善 | 第21页 |
| 3.2 人口向城镇集中使得城镇义务教育资源相对不足 | 第21页 |
| 3.3 农村义务教育高质量师资仍然匮乏 | 第21-23页 |
| 第4章 明光市教育发展概况及样本简介 | 第23-27页 |
| 4.1 明光市城乡义务教育发展情况 | 第23-24页 |
| 4.1.1 明光义务教育历史 | 第23页 |
| 4.1.2 明光义务教育现状 | 第23-24页 |
| 4.2 研究样本简介 | 第24-27页 |
| 4.2.1 抽样原则 | 第24页 |
| 4.2.2 数据来源 | 第24-25页 |
| 4.2.3 样本简介 | 第25-27页 |
| 第5章 实证分析 | 第27-42页 |
| 5.1 教育资源城乡差异与学生城乡流动情况 | 第27-36页 |
| 5.1.1 办学条件城乡比较 | 第27-29页 |
| 5.1.2 明光市教育资源投入的城乡比较 | 第29-31页 |
| 5.1.3 学生的城乡流动情况比较 | 第31-35页 |
| 5.1.4 研究结论 | 第35-36页 |
| 5.2 基于人口流动视角的解释 | 第36-37页 |
| 5.3 农村高质量的师资力量仍然不足 | 第37-42页 |
| 5.3.1 城乡学校教师职称、学历比较分析 | 第37-42页 |
| 第6章 政策分析与对策建议 | 第42-44页 |
| 6.1 人口城镇化进程中硬件资源的投入 | 第42页 |
| 6.2 现有的政策需要做出的调整 | 第42页 |
| 6.3 促进明光市均衡发展的对策建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |