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基于人口流动视角的义务教育城乡均衡发展研究--以明光市为例

摘要第5-6页
Abstract第6页
第1章 绪论第10-14页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究视角第11页
    1.3 研究意义第11-12页
        1.3.1 理论意义第11页
        1.3.2 现实意义第11-12页
    1.4 研究方法第12页
    1.5 研究目的第12页
    1.6 论文的研究思路及创新点第12页
    1.7 提出问题第12-14页
第2章 文献回顾第14-21页
    2.1 研究现状第14-16页
    2.2 成因研究第16-18页
        2.2.1 城乡二元结构第16-17页
        2.2.2 城乡义务教育管理体制不健全第17-18页
    2.3 对策研究第18-20页
    2.4 文献评述第20-21页
第3章 研究假说第21-23页
    3.1 农村义务教育资源得到显著改善第21页
    3.2 人口向城镇集中使得城镇义务教育资源相对不足第21页
    3.3 农村义务教育高质量师资仍然匮乏第21-23页
第4章 明光市教育发展概况及样本简介第23-27页
    4.1 明光市城乡义务教育发展情况第23-24页
        4.1.1 明光义务教育历史第23页
        4.1.2 明光义务教育现状第23-24页
    4.2 研究样本简介第24-27页
        4.2.1 抽样原则第24页
        4.2.2 数据来源第24-25页
        4.2.3 样本简介第25-27页
第5章 实证分析第27-42页
    5.1 教育资源城乡差异与学生城乡流动情况第27-36页
        5.1.1 办学条件城乡比较第27-29页
        5.1.2 明光市教育资源投入的城乡比较第29-31页
        5.1.3 学生的城乡流动情况比较第31-35页
        5.1.4 研究结论第35-36页
    5.2 基于人口流动视角的解释第36-37页
    5.3 农村高质量的师资力量仍然不足第37-42页
        5.3.1 城乡学校教师职称、学历比较分析第37-42页
第6章 政策分析与对策建议第42-44页
    6.1 人口城镇化进程中硬件资源的投入第42页
    6.2 现有的政策需要做出的调整第42页
    6.3 促进明光市均衡发展的对策建议第42-44页
参考文献第44-47页
致谢第47-48页
附录第48-51页

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