自闭症儿童分类特征实验研究
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-30页 |
| 1 分类理论概述 | 第13-15页 |
| 1.1 基于相似性的分类理论 | 第13-14页 |
| 1.2 基于理论知识的分类理论 | 第14-15页 |
| 2 普通儿童分类研究的概况 | 第15-20页 |
| 2.1 普通儿童分类研究内容的发展 | 第15-17页 |
| 2.2 普通儿童分类标准研究的发展 | 第17-18页 |
| 2.3 普通儿童分类实验方式的发展 | 第18-20页 |
| 3 自闭症儿童分类能力研究进展 | 第20-28页 |
| 3.1 自闭症儿童知觉分类研究 | 第20-21页 |
| 3.2 自闭症儿童原型分类研究 | 第21-22页 |
| 3.3 自闭症儿童类概念分类研究 | 第22-24页 |
| 3.4 自闭症儿童分类能力相关因素研究 | 第24-25页 |
| 3.5 自闭症儿童分类研究方式 | 第25-27页 |
| 3.6 自闭症儿童分类能力培养研究 | 第27-28页 |
| 4. 研究总结和问题提出 | 第28-30页 |
| 第二部分 实证研究 | 第30-54页 |
| 1 自闭症儿童知觉分类特征研究 | 第30-38页 |
| 1.1 研究目的 | 第30页 |
| 1.2 研究方法 | 第30-32页 |
| 1.3 结果与分析 | 第32-35页 |
| 1.4 讨论 | 第35-38页 |
| 2 自闭症儿童类概念分类特征研究 | 第38-46页 |
| 2.1 研究目的 | 第38页 |
| 2.2 研究方法 | 第38-40页 |
| 2.3 结果与分析 | 第40-43页 |
| 2.4 讨论 | 第43-46页 |
| 3 自闭症儿童分类标准使用特征研究 | 第46-54页 |
| 3.1 研究目的 | 第46页 |
| 3.2 研究方法 | 第46-48页 |
| 3.3 结果与分析 | 第48-50页 |
| 3.4 讨论 | 第50-54页 |
| 第三部分 总讨论 | 第54-57页 |
| 1 自闭症儿童知觉分类特征 | 第54-55页 |
| 2 自闭症儿童类概念分类特征 | 第55页 |
| 3 自闭症儿童分类标准使用特征 | 第55-57页 |
| 第四部分 总结与展望 | 第57-61页 |
| 1 研究结论 | 第57-59页 |
| 2 创新之处 | 第59-60页 |
| 3 反思与展望 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-69页 |
| 附录1：实验一材料 | 第61-62页 |
| 附录2：实验二材料 | 第62-64页 |
| 附录3：实验三材料 | 第64-67页 |
| 附录4：实验记录表 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 后记 | 第74页 |
