| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导言 | 第9-18页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-11页 |
| （一）研究目的 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| 三、研究文献综述 | 第11-17页 |
| （一）关于高校发展规划的文献综述 | 第13-15页 |
| （二）关于高校办学定位的文献综述 | 第15-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）文献法 | 第17页 |
| （二）调查法 | 第17-18页 |
| 第一章 高校发展规划及其办学定位分析的理论基础 | 第18-21页 |
| 一、概念界定 | 第18-19页 |
| （一）地方高校 | 第18页 |
| （二）发展规划 | 第18页 |
| （三）办学定位 | 第18-19页 |
| 二、理论基础 | 第19-21页 |
| （一）区域高等教育发展理论 | 第19页 |
| （二）高等教育生态位理论 | 第19页 |
| （三）迈克尔·波特的竞争理论 | 第19-21页 |
| 第二章 地方高校发展定位规划分析——以广西为例 | 第21-45页 |
| 第一节 广西高校发展定位规划的文本分析 | 第23-43页 |
| 一、学校概况的分析 | 第23-25页 |
| 二、办学定位的分析 | 第25-41页 |
| 三、可行性论证的分析 | 第41页 |
| 四、发展任务的分析 | 第41-42页 |
| 五、保障措施的分析 | 第42-43页 |
| 第二节 地方高校发展定位规划应处理好的关系 | 第43-45页 |
| 一、发展规划与办学定位之间的关系 | 第43页 |
| 二、大学内部各部门之间的关系 | 第43-44页 |
| 三、大学与教育主管部门之间的关系 | 第44-45页 |
| 第三章 地方高校发展规划及其办学定位的制约因素和存在问题 | 第45-50页 |
| 第一节 地方高校发展规划及其办学定位存在的问题 | 第45-47页 |
| 一、现状分析重外延轻内涵 | 第45页 |
| 二、办学定位重指标轻特色 | 第45-46页 |
| 三、战略措施重数量轻质量 | 第46页 |
| 四、规划文本重领导轻师生 | 第46-47页 |
| 第二节 制约地方高校发展规划及其办学定位的因素 | 第47-50页 |
| 一、外部因素 | 第47-48页 |
| 二、内部因素 | 第48-50页 |
| 第四章 地方高校发展规划及其办学定位的策略 | 第50-55页 |
| 第一节 微观层面 | 第50-52页 |
| 一、加强环境分析，明确高校位置 | 第50-51页 |
| 二、凝炼办学特色，突出优势发展 | 第51页 |
| 三、提高办学质量，推进内涵建设 | 第51-52页 |
| 四、尊重师生需求，加大参与认同 | 第52页 |
| 第二节 宏观层面 | 第52-55页 |
| 一、完善评估体系，提高管理水平 | 第52-53页 |
| 二、合理资源配置，促进教育公平 | 第53页 |
| 三、健全激励机制，落实奖惩制度 | 第53-54页 |
| 四、加强政策扶持，营造发展环境 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 附录 | 第63-76页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |