| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第1章 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实际意义 | 第12-13页 |
| 1.3 创新之处 | 第13-14页 |
| 1.3.1 视角创新 | 第13页 |
| 1.3.2 内容创新 | 第13页 |
| 1.3.3 方法创新 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14页 |
| 2.1.1“体育、艺术 2+1 项目” | 第14页 |
| 2.2 国内外关于“体艺 2+1 项目”研究的文献综述 | 第14-18页 |
| 2.2.1 国内相关文献综述 | 第14-16页 |
| 2.2.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 第3章 研究的对象和方法 | 第18-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.4 专家访谈法 | 第19-20页 |
| 3.2.5 实地考察法 | 第20-21页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第21-41页 |
| 4.1 常德市武陵区中学“体艺 2+1 项目”推行现状分析 | 第21-26页 |
| 4.1.1 武陵区中学“体艺 2+1 项目”的设计制定 | 第21-22页 |
| 4.1.2 武陵区中学“体艺 2+1 项目”中体育活动的措施和手段 | 第22-26页 |
| 4.2 武陵区中学“体艺 2+1 项目”中体育活动的开展成效 | 第26-31页 |
| 4.2.1“体艺 2+1 项目”实施后对体艺教师的影响分析 | 第26-27页 |
| 4.2.2 学生接受“体艺 2+1 项目”中体育项目的教育效果分析 | 第27-31页 |
| 4.3 常德市武陵区“体艺 2+1 项目”在开展过程中存在的主要问题 | 第31-38页 |
| 4.3.1 学校教学资源分配不均,体艺资源相对匮乏 | 第31-32页 |
| 4.3.2 学生对“体艺 2+1 项目”的态度 | 第32页 |
| 4.3.3 师资力量缺乏，科研型教师不足 | 第32-34页 |
| 4.3.4 家长传统教育观念，轻视孩子的体育锻炼 | 第34-35页 |
| 4.3.5 体育场地、器材缺乏，制约项目的开展 | 第35-37页 |
| 4.3.6 体育经费不足，各项目不能顺利开展 | 第37-38页 |
| 4.4 常德市武陵区中学实施“体艺 2+1 项目”的对策 | 第38-41页 |
| 4.4.1 建立“体艺 2+1 项目”的健全组织机构，制定相关政策 | 第38页 |
| 4.4.2 创建多元化的学习模式，将“体艺 2+1 项目”结合日常教学计划 | 第38-39页 |
| 4.4.3 号召师生共同参与，完善师资队伍，改善场地器材设施 | 第39-41页 |
| 第5章 结论与建议 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 建议 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第47-48页 |
| 附录 1“体艺 2+1 项目”开展现状与对策的调查问卷(学生) | 第48-50页 |
| 附录 2“体艺 2+1 项目”开展现状与对策的调查问卷(教师) | 第50-52页 |
| 附录 3“体艺 2+1 项目”开展现状与对策的调查问卷（家长） | 第52-53页 |
| 附录 4 专家效度调查问卷 | 第53页 |
