| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路与方法及技术路线 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第18页 |
| 1.5 本研究的创新与特色 | 第18-20页 |
| 2 相关概念界定与理论基础 | 第20-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 中等职业学校 | 第20页 |
| 2.1.2 突发事件 | 第20页 |
| 2.1.3 应急管理 | 第20-21页 |
| 2.2 相关理论阐述 | 第21-23页 |
| 2.2.1 危机管理理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 公共治理理论 | 第22-23页 |
| 3 中职学校突发事件应急管理理论与体系的构建 | 第23-30页 |
| 3.1 中职学校突发事件的特点 | 第23-25页 |
| 3.1.1 中职学校学生的特点 | 第23-24页 |
| 3.1.2 中职学校突发事件特点 | 第24-25页 |
| 3.2 中职学校突发事件原因分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 社会因素 | 第25-26页 |
| 3.2.2 学校因素 | 第26页 |
| 3.2.3 家庭因素 | 第26页 |
| 3.2.4 学生因素 | 第26-27页 |
| 3.3 中职学校突发事件应急管理的要求 | 第27-28页 |
| 3.3.1 优先建设预案 | 第27页 |
| 3.3.2 加强家校协作 | 第27页 |
| 3.3.3 标准化应急管理 | 第27-28页 |
| 3.3.4 弹性管理 | 第28页 |
| 3.4 中职学校突发事件应急管理体系的基本框架 | 第28-30页 |
| 3.4.1 指挥小组 | 第28页 |
| 3.4.2 信息小组 | 第28-29页 |
| 3.4.3 行动小组 | 第29页 |
| 3.4.4 保障小组 | 第29-30页 |
| 4 平阳县中职学校突发事件应急管理工作成效及存在问题 | 第30-38页 |
| 4.1 平阳县中职学校突发事件应急管理的现状调查 | 第30-31页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第30页 |
| 4.1.2 调查取样 | 第30页 |
| 4.1.3 调查方法 | 第30-31页 |
| 4.2 平阳县中职学校突发事件应急管理工作成效 | 第31-33页 |
| 4.3 平阳县中职学校突发事件应急管理存在的问题 | 第33-38页 |
| 4.3.1 突发事件发生前存在的不足 | 第33-35页 |
| 4.3.2 突发事件发生时暴露的问题 | 第35-37页 |
| 4.3.3 突发事件发生后忽略的步骤 | 第37-38页 |
| 5 完善平阳县中职学校突发事件应急管理的对策建议 | 第38-48页 |
| 5.1 突发事件发生前的预防和准备 | 第38-44页 |
| 5.1.1 政府增强防范意识并且完善制度建设 | 第38-39页 |
| 5.1.2 中职学校建立并完善应急运行机制 | 第39-43页 |
| 5.1.3 中职学校要建立安全责任机制 | 第43-44页 |
| 5.2 突发事件发生时的应对和控制 | 第44-46页 |
| 5.2.1 选择最佳应急预案及时启动 | 第44-45页 |
| 5.2.2 完善信息沟通发布机制 | 第45页 |
| 5.2.3 积极调动第三方组织 | 第45-46页 |
| 5.3 突发事件发生后的恢复和善后 | 第46-48页 |
| 5.3.1 学校组织要重视突发事件的善后处理 | 第46页 |
| 5.3.2 学校组织要开展调查工作 | 第46-47页 |
| 5.3.3 学校组织要建立事后的学习机制 | 第47-48页 |
| 6 研究结论与展望 | 第48-50页 |
| 6.1 主要结论 | 第48页 |
| 6.2 本研究的进一步展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录A | 第53-56页 |
| 附录B | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |