| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-22页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第11-13页 |
| 1. 问题的提出 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第13-20页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 2. 国外研究现状 | 第17-20页 |
| 3. 研究评述 | 第20页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第20-22页 |
| 1. 研究思路 | 第20-21页 |
| 2. 研究方法 | 第21-22页 |
| 一、大学生爱国主义教育的内涵及必要性 | 第22-28页 |
| (一) 爱国主义与爱国主义教育的内涵 | 第22-24页 |
| 1. 爱国主义的内涵 | 第22-23页 |
| 2. 大学生爱国主义教育的内涵 | 第23-24页 |
| (二) 加强当代大学生爱国主义教育的必要性 | 第24-28页 |
| 1. 是实现“中国梦”的客观需要 | 第24-25页 |
| 2. 是弘扬民族文化传统的历史要求 | 第25-26页 |
| 3. 是高等学校落实立德树人的根本要求 | 第26页 |
| 4. 是大学生实现人生价值和自身全面发展的内在要求 | 第26-28页 |
| 二、当代大学生爱国主义教育存在的突出问题分析 | 第28-37页 |
| (一) 理想与现实的矛盾 | 第28-30页 |
| 1. 教育目标理想与现实的矛盾 | 第28-29页 |
| 2. 教育资源理想与现实的矛盾 | 第29-30页 |
| (二) 传统与现代的矛盾 | 第30-35页 |
| 1. 教育内容传统与现代的矛盾 | 第30-32页 |
| 2. 教育方式传统与现代的矛盾 | 第32-33页 |
| 3. 教育环境传统与现代的矛盾 | 第33-35页 |
| (三) 整体与部分的矛盾 | 第35-37页 |
| 1. 教育主体整体与部分的矛盾 | 第35-36页 |
| 2. 教育客体整体与部分的矛盾 | 第36页 |
| 3. 教育环境整体与部分的矛盾 | 第36-37页 |
| 三、加强当代大学生爱国主义教育的对策 | 第37-51页 |
| (一) 拓展当代大学生爱国主义教育的内容 | 第37-40页 |
| 1. 社会主义核心价值观教育 | 第37页 |
| 2. “中国梦”教育 | 第37-38页 |
| 3. 中国优秀传统文化教育 | 第38页 |
| 4. 历史和国情教育 | 第38-39页 |
| 5. 自我发展观教育 | 第39-40页 |
| (二) 丰富当代大学生爱国主义教育方法 | 第40-44页 |
| 1. 理论教育与实践教育相结合 | 第40-41页 |
| 2. 显性教育和隐性教育相结合 | 第41-42页 |
| 3. 情感激励与理性引导相结合 | 第42-43页 |
| 4. 网上教育和网下教育相结合 | 第43-44页 |
| 5. 教育与自我教育相结合 | 第44页 |
| (三) 完善当代大学生爱国主义教育机制 | 第44-47页 |
| 1. 完善大学生爱国主义教育反馈机制 | 第44-45页 |
| 2. 完善大学生爱国主义教育的互动机制 | 第45-46页 |
| 3. 完善大学生爱国主义教育的保障机制 | 第46-47页 |
| (四) 营造良好的当代大学生爱国主义教育环境 | 第47-51页 |
| 1. 创造大学生爱国主义教育的良好社会环境 | 第47-48页 |
| 2. 营造大学生爱国主义教育的良好家庭环境 | 第48页 |
| 3. 构建大学生爱国主义教育的良好校园环境 | 第48-49页 |
| 4. 筑建大学生爱国主义教育纯净的网络环境 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |