| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 人际交往能力的研究概述 | 第12-13页 |
| 2.1.1 人际交往能力的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 中学生人际交往的作用 | 第12-13页 |
| 2.1.3 高中生人际交往的特点 | 第13页 |
| 2.2 高中生人际交往的现状以及影响因素的研究 | 第13-15页 |
| 2.2.1 高中生人际交往的现状 | 第13-14页 |
| 2.2.2 高中生人际交往影响因素的研究 | 第14页 |
| 2.2.3 高中生人际交往问题产生的原因 | 第14-15页 |
| 2.3 团体心理辅导在提高学生心理健康水平方面的研究概述 | 第15-17页 |
| 2.3.1 团体心理辅导的概念 | 第15页 |
| 2.3.2 团体心理辅导在改善不良人际关系方面的研究 | 第15-17页 |
| 3 研究方案 | 第17-21页 |
| 3.1 研究目标 | 第17页 |
| 3.2 研究内容 | 第17页 |
| 3.3 研究对象 | 第17页 |
| 3.4 研究工具 | 第17-18页 |
| 3.5 团体心理辅导方案设计 | 第18-21页 |
| 3.5.1 设计方案的现实依据 | 第18页 |
| 3.5.2 研究过程 | 第18-19页 |
| 3.5.3 团辅方案设计 | 第19-21页 |
| 4 研究结果 | 第21-25页 |
| 4.1 实验组社交回避及苦恼前后测差异分析 | 第21页 |
| 4.2 实验组人际关系综合诊断前后测差异分析 | 第21页 |
| 4.3 实验组羞怯量表的前后测差异分析 | 第21-22页 |
| 4.4 各量表前后测增值分数(M±SD) | 第22页 |
| 4.5 实验组团体辅导成员自评及访谈结果分析 | 第22-25页 |
| 5 讨论及结论 | 第25-26页 |
| 6 研究创新与不足 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-33页 |
| 附录1：中学生人际关系综合诊断量表 | 第29-30页 |
| 附录2：社交回避及苦恼量表(SAD) | 第30-31页 |
| 附录3：修订的羞怯量表 | 第31-32页 |
| 附录4：团体心理辅导效果评估问卷 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33页 |