| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 健康素养概述 | 第12-13页 |
| 1.1.1 健康 | 第12页 |
| 1.1.2 健康素养 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第15-17页 |
| 1.3.1 了解高职学生的健康素养水平，为我国健康素养的研究提供数据 | 第15页 |
| 1.3.2 分析影响健康素养水平的因素，为制定健康教育和健康促进策略提供依据 | 第15页 |
| 1.3.3 探究提高健康素养水平的方法，为实现健康中国的目标提出建议 | 第15-17页 |
| 第2章 对象与方法 | 第17-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 调查对象的选取 | 第17页 |
| 2.2.1 样本量的计算 | 第17页 |
| 2.2.2 选取方法 | 第17页 |
| 2.3 调查问卷 | 第17-19页 |
| 2.3.1 评价指标 | 第17-19页 |
| 2.3.2 评价标准 | 第19页 |
| 2.4 数据处理 | 第19页 |
| 2.5 质量控制 | 第19-21页 |
| 第3章 结果 | 第21-35页 |
| 3.1 调查对象的社会人口学特征 | 第21-22页 |
| 3.2 调查对象健康素养的总体情况 | 第22-23页 |
| 3.2.1 调查对象健康素养三个维度的具备情况 | 第22页 |
| 3.2.2 调查对象健康素养三个维度的得分情况 | 第22-23页 |
| 3.3 调查对象健康素养总体得分梯度分布 | 第23页 |
| 3.4 社会人口学特征与健康素养总体水平的关联 | 第23-24页 |
| 3.5 调查对象六类健康问题素养总体情况 | 第24-25页 |
| 3.5.1 调查对象六类健康问题素养具备情况 | 第24-25页 |
| 3.5.2 调查对象六类健康问题素养得分情况 | 第25页 |
| 3.6 调查对象六类健康问题素养各评价指标得分情况 | 第25-29页 |
| 3.6.1 科学健康观各评价指标正确回答情况 | 第25-26页 |
| 3.6.2 传染病防治素养各评价指标正确回答情况 | 第26-27页 |
| 3.6.3 慢性病防治素养各评价指标正确回答情况 | 第27页 |
| 3.6.4 安全与急救素养各评价指标正确回答情况 | 第27-28页 |
| 3.6.5 基本医疗素养各评价指标正确回答情况 | 第28-29页 |
| 3.6.6 健康信息素养各评价指标正确回答情况 | 第29页 |
| 3.7 社会人口学特征与六类健康问题素养水平的关联 | 第29-32页 |
| 3.7.1 不同性别学生六类健康问题素养具备率 | 第29-30页 |
| 3.7.2 不同来源地学生六类健康问题素养具备率 | 第30页 |
| 3.7.3 不同专业学生六类健康问题素养具备率 | 第30-31页 |
| 3.7.4 不同年级学生六类健康问题素养具备率 | 第31页 |
| 3.7.5 父亲学历不同的学生六类健康问题素养具备率 | 第31-32页 |
| 3.7.6 母亲学历不同的学生六类健康问题素养具备率 | 第32页 |
| 3.8 健康素养三个维度影响因素的回归分析 | 第32-35页 |
| 3.8.1 高职学生健康素养影响因素的回归分析结果 | 第32-33页 |
| 3.8.2 高职学生健康知识和理念素养影响因素的回归分析结果 | 第33页 |
| 3.8.3 高职学生健康生活方式与行为素养影响因素的回归分析结果 | 第33-34页 |
| 3.8.4 高职学生基本技能素养影响因素的回归分析结果 | 第34-35页 |
| 第4章 讨论 | 第35-41页 |
| 4.1 高职学生健康素养总体情况 | 第35页 |
| 4.2 不同社会人口学特征与健康素养水平差异的关联性分析 | 第35-37页 |
| 4.2.1 学生的来源地与健康素养水平的差异 | 第36页 |
| 4.2.2 学生的所学专业与健康素养水平的差异 | 第36页 |
| 4.2.3 父亲的学历类型与健康素养水平的差异 | 第36-37页 |
| 4.3 高职学生六类健康问题素养的现状 | 第37页 |
| 4.4 不同社会人口学特征与六类问题素养水平差异的关联性 | 第37-39页 |
| 4.5 高职学生健康素养水平影响因素的回归分析 | 第39页 |
| 4.6 建议 | 第39-41页 |
| 4.6.1 加强健康素养教育，提高疾病防控意识 | 第39页 |
| 4.6.2 利用校园平台，提高学生健康素养水平 | 第39-40页 |
| 4.6.3 适应学生特点，科学进行健康教育 | 第40页 |
| 4.6.4 加强健康素养监测，助力“健康中国”目标的实现 | 第40-41页 |
| 第5章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
