台湾国文学科中心差异化教学集训调研报告
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究缘起 | 第9-11页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、课题来源 | 第9-11页 |
| 第二节 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 一、文献资料研究法 | 第11页 |
| 二、观察分析法 | 第11页 |
| 三、个案研究法 | 第11-12页 |
| 第三节 研究背景 | 第12-19页 |
| 一、十二年国民教育 | 第12-17页 |
| 二、学习支援系统 | 第17-18页 |
| 三、教师教学增能方案 | 第18-19页 |
| 第一章 国文学科中心差异化教学理论依据 | 第19-33页 |
| 第一节 国文学科中心实施差异化教学 | 第19-23页 |
| 一、国文学科中心实施差异化教学由来 | 第19-21页 |
| 二、国文学科中心教师研发团队 | 第21-23页 |
| 第二节 国文学科中心差异化教学理论基础 | 第23-33页 |
| 一、差异化教学的理论脉络 | 第23-27页 |
| 二、差异化教学的理论依据 | 第27-28页 |
| 三、差异化教学的内涵 | 第28-33页 |
| 第二章 国文学科中心实施差异化教学策略 | 第33-45页 |
| 第一节 国文学科中心差异化教学策略 | 第33-37页 |
| 一、时间安排 | 第33-34页 |
| 二、分组学习 | 第34-36页 |
| 三、教学内容与方法的调整 | 第36页 |
| 四、实施协同教学 | 第36-37页 |
| 第二节 国文学科中心差异化教学流程 | 第37-41页 |
| 一、实施国文差异化教学的目标 | 第37-38页 |
| 二、国文差异化教学的具体操作流程 | 第38-41页 |
| 第三节 国文学科中心差异化教学有效评量 | 第41-45页 |
| 一、差异化教学真实性评量的出发点与依据 | 第41-42页 |
| 二、差异化教学的真实性有效评量 | 第42-45页 |
| 第三章 国文学科中心差异化教学研发成效与启示 | 第45-53页 |
| 第一节 国文学科中心差异化教学研发成效 | 第45-50页 |
| 一、国文学科中心研发差异化教学研发示例 | 第45-46页 |
| 二、国文学科中心研发差异化教学研发成效 | 第46-50页 |
| 第二节 国文学科中心差异化教学启示 | 第50-53页 |
| 一、转变传统的教育观念 | 第50页 |
| 二、完善差异化教学的弹性评量 | 第50-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-72页 |
| 附录二 | 第72-94页 |
| 附录三 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第99页 |
