社会工作介入小学生学习压力问题研究--以巴音胡舒第四小学为例
| 内容摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题目的和意义 | 第8页 |
| （一）选题目的 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-11页 |
| （一）国内研究现状 | 第8-10页 |
| （二）国外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、概念界定及研究方法 | 第11-14页 |
| （一）概念界定 | 第11-12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 巴音胡舒第四小学学生学习压力现状 | 第14-17页 |
| 第一节 巴音胡舒第四小学概况 | 第14-15页 |
| 一、教学环境 | 第14页 |
| 二、生源状况 | 第14-15页 |
| 第二节 巴音胡舒第四小学学生学习压力状况 | 第15-17页 |
| 一、教学过程中存在的问题 | 第15-16页 |
| 二、学习压力状况分析 | 第16-17页 |
| 第二章 学习压力生成原因及其影响分析 | 第17-25页 |
| 第一节 学习压力原因分析 | 第17-21页 |
| 一、个人原因 | 第17-18页 |
| 二、学校教育行为导致的学习压力 | 第18-19页 |
| 三、家长教育观念导致的学习压力 | 第19-20页 |
| 四、社会环境因素导致的学习压力 | 第20-21页 |
| 第二节 学习压力影响分析 | 第21-25页 |
| 一、生活方面的影响 | 第21-23页 |
| 二、学习方面的影响 | 第23-24页 |
| 三、情绪方面的影响 | 第24-25页 |
| 第三章 社会工作介入缓解学习压力措施 | 第25-43页 |
| 第一节 个案工作介入 | 第25-34页 |
| 一、接案与建立关系 | 第25页 |
| 二、搜集资料与问题判断 | 第25-26页 |
| 三、案主的需求 | 第26页 |
| 四、制定目标 | 第26页 |
| 五、具体介入过程 | 第26-33页 |
| 六、结案与评语 | 第33-34页 |
| 第二节 小组工作介入 | 第34-40页 |
| 一、理论支持 | 第34-35页 |
| 二、具体介入 | 第35-40页 |
| 第三节 社会工作介入学生学习压力问题的总结与反思 | 第40-43页 |
| 一、社会工作介入效果分析 | 第40页 |
| 二、社会工作介入存在的困境 | 第40-41页 |
| 三、社会工作介入的优势 | 第41页 |
| 四、学习压力问题的改善和对策 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
