地理学科在高中生群体中的影响力研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的和研究意义 | 第12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究内容与思路 | 第12-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第13-15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 地理学科影响力的形成 | 第16-22页 |
| 2.1“影响力”研究现状 | 第16-19页 |
| 2.2 地理学科影响力形成的理论框架设计 | 第19-22页 |
| 2.2.1 地理学科影响力形成的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.2 地理学科影响力形成的理论框架 | 第21-22页 |
| 第三章 地理学科对高中生群体的影响力测度分析 | 第22-31页 |
| 3.1 调查方案 | 第22-23页 |
| 3.2 地理学科影响力的指标测度 | 第23页 |
| 3.3 测度结果与分析 | 第23-31页 |
| 3.3.1 直接影响力强度的计算结果 | 第23-25页 |
| 3.3.2 间接影响力强度的计算结果 | 第25-27页 |
| 3.3.3 直接影响力和间接影响力的交叉分析 | 第27-31页 |
| 第四章 地理学科影响力的影响因素分析 | 第31-40页 |
| 4.1 地理学科影响力与学校类别的关联性检验 | 第36-37页 |
| 4.2 地理学科影响力与教师教学类型的关联性检验 | 第37页 |
| 4.3 地理学科影响力与学生的学习动机关联性检验 | 第37-38页 |
| 4.4 地理学科影响力与家长受教育程度关联性检验 | 第38-40页 |
| 第五章 地理学科影响力的提升对策与建议 | 第40-44页 |
| 5.1 基于高校方面 | 第40-41页 |
| 5.2 基于高中阶段方面 | 第41页 |
| 5.3 基于学习兴趣方面 | 第41-42页 |
| 5.4 基于教师水平方面 | 第42页 |
| 5.5 基于家庭方面 | 第42-44页 |
| 第六章 结论与展望 | 第44-46页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第44页 |
| 6.2 本文中的不足之处 | 第44-45页 |
| 6.3 展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 地理学科对高中生群体影响力的调查问卷 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
