| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-22页 |
| 1 声誉概述 | 第12-17页 |
| ·声誉的概念界定 | 第12-13页 |
| ·声誉的理论基础 | 第13-14页 |
| ·声誉的类型 | 第14-15页 |
| ·声誉的测量方法 | 第15-17页 |
| 2 有关声誉的研究 | 第17-19页 |
| ·儿童对声誉的理解 | 第17-18页 |
| ·声誉与同伴关系的研究 | 第18-19页 |
| ·声誉的跨文化研究 | 第19页 |
| 3 声誉与儿童行为发展的相关研究 | 第19-22页 |
| ·声誉与儿童行为和适应能力的关系研究 | 第19-20页 |
| ·声誉与儿童学业表现的关系研究 | 第20-21页 |
| ·声誉反馈对儿童行为的影响 | 第21-22页 |
| 第二部分 研究的总体思路 | 第22-25页 |
| 1 已有研究的局限 | 第22-23页 |
| 2 研究的构思和假设 | 第23页 |
| ·研究构想 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| 3 研究的意义 | 第23-25页 |
| ·理论意义 | 第24页 |
| ·实际意义 | 第24-25页 |
| 第三部分 实验研究 | 第25-54页 |
| 1 实验一:同伴声誉对学前儿童违规行为的影响 | 第25-35页 |
| ·前言 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·结果分析 | 第28-32页 |
| ·讨论 | 第32-34页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| 2 实验二:来自不同群体的声誉对大班幼儿违规行为的影响 | 第35-44页 |
| ·前言 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-37页 |
| ·结果分析 | 第37-41页 |
| ·讨论 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| 3 实验三:是声誉还是"被发现"的威胁影响儿童的违规行为? | 第44-49页 |
| ·前言 | 第44页 |
| ·研究方法 | 第44-45页 |
| ·结果分析 | 第45-47页 |
| ·讨论 | 第47-48页 |
| ·结论 | 第48-49页 |
| 4 实验四:声誉无风险条件下儿童违规行为的变化 | 第49-54页 |
| ·前言 | 第49页 |
| ·研究方法 | 第49-50页 |
| ·结果分析 | 第50-52页 |
| ·讨论 | 第52-53页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| 第四部分 总体性讨论 | 第54-59页 |
| 1 儿童的违规行为 | 第54-55页 |
| 2 声誉对儿童违规行为的影响 | 第55-57页 |
| 3 性别差异 | 第57页 |
| 4 研究不足和未来展望 | 第57-59页 |
| ·研究中的变量问题 | 第57-58页 |
| ·考察声誉对学龄儿童违规行为的影响 | 第58页 |
| ·探讨家庭给予的声誉对儿童违规行为的影响 | 第58-59页 |
| 第五部分 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |