中美大学章程师生权利比较研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.3.1 大学章程研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.2 教师权利研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.3 学生权利研究现状 | 第16-19页 |
| 1.3.4 大学章程中师生权利的研究现状 | 第19-20页 |
| 1.4 概念界定 | 第20-21页 |
| 1.4.1 大学 | 第20页 |
| 1.4.2 大学章程 | 第20页 |
| 1.4.3 教师权利 | 第20-21页 |
| 1.4.4 学生权利 | 第21页 |
| 1.5 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第21页 |
| 1.5.2 比较研究法 | 第21-22页 |
| 1.5.3 文本分析法 | 第22页 |
| 1.6 研究思路与样本的选择 | 第22-24页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第22页 |
| 1.6.2 样本的选择 | 第22-24页 |
| 第2章 美国大学章程师生权利分析 | 第24-30页 |
| 2.1 美国大学章程形式与结构 | 第24-25页 |
| 2.2 美国大学章程中教师权利内容分析 | 第25-28页 |
| 2.3 美国大学章程中学生权利内容分析 | 第28-30页 |
| 第3章 我国大学章程师生权利分析 | 第30-38页 |
| 3.1 我国大学章程的形式与结构 | 第30-31页 |
| 3.2 我国大学章程中教师权利内容分析 | 第31-35页 |
| 3.3 我国大学章程中学生权利条款内容分析 | 第35-38页 |
| 第4章 中美大学章程师生权利比较 | 第38-42页 |
| 4.1 中美大学章程中教师权利内容比较 | 第38-40页 |
| 4.1.1 教师权利相同内容 | 第38-40页 |
| 4.1.2 教师权利不同内容 | 第40页 |
| 4.2 中美大学章程中学生权利内容比较 | 第40-42页 |
| 4.2.1 学生权利相同内容 | 第40-41页 |
| 4.2.2 学生权利不同内容 | 第41-42页 |
| 第5章 我国大学章程师生权利存在的问题 | 第42-46页 |
| 5.1 师生权利内容存在的问题 | 第42-43页 |
| 5.1.1 师生权利保障程序法缺失 | 第42页 |
| 5.1.2 师生的主体地位凸显不够 | 第42-43页 |
| 5.2 原因分析 | 第43-46页 |
| 5.2.1 大学章程重实体轻程序 | 第43-44页 |
| 5.2.2 师生参与不足 | 第44-46页 |
| 第6章 大学章程中师生权利的完善 | 第46-50页 |
| 6.1 注重大学章程中程序法建设 | 第46页 |
| 6.2 强化师生主体权利意识 | 第46-47页 |
| 6.3 健全师生权利保护机制 | 第47-48页 |
| 6.4 加强大学章程的实施 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
