| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| List of Abbreviations in the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-34页 |
| 2.1 Avoidance | 第17-21页 |
| 2.1.1 Definition of Avoidance | 第17-18页 |
| 2.1.2 Classification of Avoidance | 第18-19页 |
| 2.1.3 Research on Avoidance in Language Learning | 第19-21页 |
| 2.2 English Phrasal Verbs | 第21-26页 |
| 2.2.1 Definition of English Phrasal Verbs | 第22页 |
| 2.2.2 Classification of English Phrasal Verbs | 第22-24页 |
| 2.2.3 Types of Difficulties in Learners' English Phrasal Verb Acquisition | 第24-26页 |
| 2.3 Theoretical Foundations | 第26-28页 |
| 2.3.1 Cross Linguistic Influence | 第26-27页 |
| 2.3.2 Conceptual Metaphor Theory | 第27-28页 |
| 2.4 Research on Avoidance of English Phrasal Verbs Both at Home and Abroad | 第28-34页 |
| 2.4.1 Research on Avoidance of English Phrasal Verbs Abroad | 第28-31页 |
| 2.4.2 Research on Avoidance of English Phrasal Verbs at Home | 第31-32页 |
| 2.4.3 Weaknesses of Previous Studies on Avoidance of Phrasal Verbs | 第32-34页 |
| Chapter Three Methodology | 第34-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第34-35页 |
| 3.2 Research Design | 第35-38页 |
| 3.2.1 Subjects | 第36页 |
| 3.2.2 Materials | 第36-37页 |
| 3.2.3 Instruments | 第37-38页 |
| 3.3 Procedure | 第38-39页 |
| 3.3.1 Pilot Study | 第38-39页 |
| 3.3.2 Main Study | 第39页 |
| 3.4 Data Analysis | 第39-40页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第40-54页 |
| 4.1 Avoidance of English Phrasal Verbs by Junior Middle School Students | 第40-47页 |
| 4.1.1 The Structural Difference Between Chinese and English | 第43-45页 |
| 4.1.2 Semantic Difficulty of English Phrasal Verbs | 第45-46页 |
| 4.1.3 The Lack of Exposure to Positive Input | 第46-47页 |
| 4.2 Effect of Proficiency Level on Avoidance of English Phrasal Verbs | 第47-48页 |
| 4.3 Effect of Phrasal Verb Types on Avoidance of English Phrasal Verbs | 第48-49页 |
| 4.4 Effect of Test Types on Avoidance of English Phrasal Verbs | 第49-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-59页 |
| 5.1 Maj or Findings | 第54页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第54-58页 |
| 5.2.1 Teaching Phrasal Verbs in Context | 第55页 |
| 5.2.2 Instilling the Sense of Metaphor in Students | 第55-56页 |
| 5.2.3 Improving Students' Knowledge of Phrasal Verbs | 第56-57页 |
| 5.2.4 Providing Sufficient Input and Opportunities of Output | 第57-58页 |
| 5.3 Limitations | 第58页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第58-59页 |
| References | 第59-64页 |
| Appendices | 第64-70页 |
| Appendix A | 第64-65页 |
| Appendix B | 第65-67页 |
| Appendix C | 第67-68页 |
| Appendix D | 第68-69页 |
| Appendix E | 第69-70页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第70页 |
