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学习兴趣发展变化机制的纵向研究

摘要第1-6页
Abstract第6-12页
引言第12-13页
1 文献综述第13-24页
   ·兴趣概念的界定第13-14页
   ·兴趣的分类第14-15页
     ·情境兴趣第14-15页
     ·个体兴趣第15页
     ·情境兴趣与个体兴趣之间的关系第15页
   ·兴趣的产生机制第15-16页
   ·兴趣发展的理论基础第16-19页
     ·领域学习模型第16-17页
     ·人-对象理论第17页
     ·兴趣发展的三阶段模型第17-18页
     ·兴趣发展四阶段模型的理论基础及基本观点第18-19页
   ·兴趣发展四阶段模型的实证研究第19-24页
     ·激发情境兴趣的主要因素第20-21页
     ·影响情境兴趣维持的因素第21-22页
     ·促进情境兴趣向个体兴趣转化的因素第22-24页
2 研究问题的提出第24-25页
   ·现有研究存在的问题第24页
   ·研究目的第24-25页
   ·研究假设第25页
3 研究一:成就目标、学习参与度和材料性质对兴趣发展的影响第25-38页
   ·研究目的第25页
   ·研究假设第25-26页
   ·研究方法第26-28页
     ·被试第26页
     ·研究材料第26-27页
     ·研究程序第27-28页
   ·研究结果第28-35页
     ·学习兴趣的描述性统计第28页
     ·成就目标、先前知识、学习兴趣与学习成绩之间的相关分析第28-29页
     ·材料生动性、任务价值、学习参与度与学习兴趣的相关分析第29-30页
     ·影响兴趣发展因素的回归分析第30-32页
     ·影响兴趣发展因素的路径分析第32-35页
   ·分析与讨论第35-38页
     ·成就目标、先前知识、学习兴趣与学习成绩之间的相关分析第35-36页
     ·任务价值、学习参与度、材料生动性与学习兴趣之间的相关分析第36页
     ·影响兴趣发展因素的路径分析第36-37页
     ·激发情境兴趣与维持情境兴趣的中介效应第37-38页
   ·小结第38页
4 研究二 成就目标和材料性质对个体学习兴趣发展的影响第38-55页
   ·实验一:成就目标与材料生动性对情境兴趣激发作用的实验研究第38-47页
     ·研究目的第38-39页
     ·实验假设及实验设计第39页
     ·研究方法第39-40页
     ·实验程序第40-41页
     ·实验数据的处理第41页
     ·统计结果第41-45页
     ·讨论第45-47页
     ·小结第47页
   ·实验二:任务价值、学习参与度对情境兴趣维持作用的实验研究第47-55页
     ·实验目的第47页
     ·实验假设及实验设计第47页
     ·研究方法第47-49页
     ·实验程序第49页
     ·实验数据的处理第49页
     ·统计结果第49-53页
     ·讨论第53-54页
     ·小结第54-55页
5 研究三:情境兴趣向个体兴趣转化的影响因素第55-58页
   ·研究目的第55页
   ·研究假设及研究设计第55页
   ·研究方法第55-56页
     ·被试第55页
     ·研究材料第55-56页
   ·研究程序第56页
   ·研究数据的处理第56页
   ·统计结果第56-58页
     ·成就目标和材料性质与兴趣之间的相关分析第56-57页
     ·兴趣发展影响因素的回归分析第57-58页
   ·讨论第58页
   ·结论第58页
6 总讨论第58-61页
   ·成就目标、学习参与度和材料性质对兴趣发展的影响第58-60页
   ·成就目标及材料生动性对情境兴趣激发的影响第60页
   ·任务价值、学习参与度对情境兴趣维持的影响第60-61页
   ·情境兴趣向个体兴趣转化的影响因素第61页
7 研究不足及今后发展的方面第61-62页
   ·研究的不足第61-62页
8 总结论第62-63页
参考文献第63-67页
附录A 心理学的学习兴趣和先前知识问卷第67-68页
附录B 心理学的兴趣和成就目标的调查问卷第68-70页
附录C 心理学的兴趣和任务价值的调查问卷第70-71页
附录D 心理学教学材料的生动性、心理学课程的参与度和个体兴趣的调查问卷第71-74页
附录E 实验一的幻灯片第74-75页
附录F 实验二的幻灯片第75-76页
在学研究成果第76-77页
致谢第77页

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