| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究思路与研究模型 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究模型 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·实践意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·技术路线 | 第14-15页 |
| ·本研究创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-37页 |
| ·组织变革理论 | 第16-25页 |
| ·组织变革的概念 | 第16-17页 |
| ·组织变革内容 | 第17-18页 |
| ·组织变革的模式 | 第18-20页 |
| ·组织变革的特征 | 第20-23页 |
| ·组织变革评估 | 第23-24页 |
| ·组织变革效应 | 第24-25页 |
| ·目标取向理论 | 第25-28页 |
| ·目标取向的概念 | 第25-26页 |
| ·目标取向的维度 | 第26-27页 |
| ·目标取向的测量 | 第27页 |
| ·目标取向的前因变量 | 第27页 |
| ·目标取向的结果变量 | 第27-28页 |
| ·学习行为 | 第28-30页 |
| ·心理学对学习行为的研究 | 第28-29页 |
| ·经济学对学习行为的研究 | 第29页 |
| ·个体学习行为模型 | 第29-30页 |
| ·团队信任 | 第30-33页 |
| ·团队信任的概念 | 第30页 |
| ·团队信任的维度 | 第30-31页 |
| ·团队信任的测量 | 第31页 |
| ·团队信任的前因变量 | 第31-32页 |
| ·团队信任的结果变量 | 第32-33页 |
| ·团队认同 | 第33-35页 |
| ·团队认同的概念 | 第33页 |
| ·团队认同的维度 | 第33-34页 |
| ·团队认同的测量 | 第34页 |
| ·团队认同的前因变量 | 第34-35页 |
| ·团队认同的结果变量 | 第35页 |
| ·文献述评 | 第35-37页 |
| 第3章 理论假设与研究设计 | 第37-64页 |
| ·理论假设 | 第37-41页 |
| ·个体层面：突变式组织变革特征与个体学习行为的关系 | 第37-39页 |
| ·跨层分析：团队信任在突变式组织变革网络互动性与个体学习行为之间的调节作用 | 第39-40页 |
| ·团队层面：突变式组织变革特征与团队信任的关系 | 第40-41页 |
| ·研究对象 | 第41-42页 |
| ·研究设计 | 第42-47页 |
| ·实验设计 | 第42-46页 |
| ·问卷设计 | 第46-47页 |
| ·各量表信度效度分析 | 第47-54页 |
| ·实验前后各变量差异检验 | 第54-64页 |
| ·个体学习目标取向的差异检验 | 第54-56页 |
| ·个体绩效目标取向的差异检验 | 第56-58页 |
| ·个体学习行为的差异检验 | 第58-60页 |
| ·团队认同的差异检验 | 第60-61页 |
| ·团队信任的差异检验 | 第61-64页 |
| 第4章 研究假设检验 | 第64-79页 |
| ·假设一的检验 | 第64-67页 |
| ·假设二的检验 | 第67-70页 |
| ·假设三的检验 | 第70-72页 |
| ·假设 3C检验：团队信任跨层调节作用 | 第72-74页 |
| ·假设四的检验 | 第74-78页 |
| ·小结 | 第78-79页 |
| 第5章 研究结论与管理建议 | 第79-81页 |
| ·研究结论 | 第79-80页 |
| ·管理建议 | 第80-81页 |
| 第6章 研究不足及展望 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 附录1 | 第86-87页 |
| 附录2 表题 | 第87-94页 |
| 附录3 量表 | 第94-98页 |