| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-12页 |
| 一、选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究的方法 | 第11-12页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第12-15页 |
| 一、“教学做合一”思想的形成 | 第12-13页 |
| 二、“教学做合一”的基本内容 | 第13页 |
| 三、其他现代教育理论 | 第13-15页 |
| 第三章 幼师数学教学的现状调查与分析 | 第15-20页 |
| 一、调查目的 | 第15页 |
| 二、调查设计 | 第15页 |
| 三、调查结果 | 第15-20页 |
| 第四章“教学做合一”思想在幼师数学教学中的应用研究 | 第20-29页 |
| 一、“教学做合一”思想在幼师数学课堂教学应用的原则 | 第20-21页 |
| 二、“教学做合一”思想在幼师数学教学中的应用 | 第21-29页 |
| 第五章“教学做合一”思想在幼师数学教学实践中的案例及成绩分析 | 第29-36页 |
| 一、教学实例：空间几何体的结构特征 | 第29-34页 |
| 二、“教学做合一”思想幼师数学教学实践的成绩分析 | 第34-36页 |
| 第六章 研究结论和反思 | 第36-39页 |
| 一、研究的结论 | 第36页 |
| 二、研究的反思 | 第36-37页 |
| 三、研究的不足 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
