| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-16页 |
| 一、选题的研究背景和意义 | 第8-9页 |
| （一）选题背景 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第9-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第9-10页 |
| （二）国内研究现状 | 第10-14页 |
| （三）国内外研究现状述评 | 第14页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第14-16页 |
| （一）研究方法 | 第14-15页 |
| （二）创新和不足之处 | 第15-16页 |
| 第二章 中国梦与高中生理想信念教育的概述 | 第16-25页 |
| 一、中国梦的概述 | 第16-20页 |
| （一）中国梦内涵的思想渊源 | 第16-18页 |
| （二）中国梦的基本内容 | 第18-20页 |
| （三）中国梦思想的重大意义 | 第20页 |
| 二、高中生理想信念教育的概述 | 第20-25页 |
| （一）高中生理想信念教育的基本概念 | 第20-21页 |
| （二）高中生理想信念教育的主要内容 | 第21-23页 |
| （三）高中生理想信念教育的基本特征 | 第23-25页 |
| 第三章 高中生理想信念教育现状的调查及其分析 | 第25-33页 |
| 一、高中生理想信念教育现状调查 | 第25-30页 |
| （一）高中生理想信念的现状调查 | 第26-27页 |
| （二）高中生理想信念教育的现状调查 | 第27-28页 |
| （三）高中生理想信念教育存在的问题 | 第28-30页 |
| 二、高中生理想信念教育存在问题的原因分析 | 第30-33页 |
| （一）社会转型带来的挑战 | 第30页 |
| （二）应试教育体制带来的影响 | 第30-31页 |
| （三）优越的成长环境带来的影响 | 第31页 |
| （四）开放的网络环境带来的影响 | 第31-33页 |
| 第四章 中国梦与高中生理想信念教育的内在逻辑 | 第33-39页 |
| 一、中国梦对高中生理想信念教育的意义 | 第33-34页 |
| （一）中国梦丰富了高中生理想信念教育的内涵 | 第33页 |
| （二）中国梦树立了高中生理想信念教育的目标 | 第33-34页 |
| （三）中国梦激发了高中生理想信念教育的活力 | 第34页 |
| 二、中国梦内容是高中生理想信念教育的主要内容 | 第34-36页 |
| （一）国家富强是高中生爱国主义教育的核心内容 | 第34-35页 |
| （二）民族振兴是高中生道德教育的重要内容 | 第35页 |
| （三）人民幸福是高中生实现人生价值教育的主要内容 | 第35-36页 |
| 三、高中生理想信念教育的有效性是实现中国梦的有力保障 | 第36-39页 |
| （一）高中生是实现中国梦的主体 | 第36页 |
| （二）重视理想信念教育是实现中国梦的前提 | 第36-37页 |
| （三）理想信念教育内容去抽象化是实现中国梦的内在要求 | 第37页 |
| （四）理想信念教育目标去功利化是实现中国梦的精神动力 | 第37-39页 |
| 第五章 中国梦融入高中生理想信念教育的相关建议 | 第39-44页 |
| 一、进一步丰富中国梦的教材内容，加强高中生理想信念教育 | 第39-40页 |
| （一）增加榜样教育案例 | 第39页 |
| （二）拓展中国梦教育内涵 | 第39-40页 |
| （三）丰富实践环节内容 | 第40页 |
| 二、采取多样化的中国梦教学形式，增强高中生理想信念教育 | 第40-41页 |
| （一）组织和开展中国梦征文比赛 | 第40-41页 |
| （二）推进中国梦演讲比赛常态化 | 第41页 |
| 三、营造中国梦校园环境，深化高中生理想信念教育 | 第41-42页 |
| （一）充分利用校园宣传载体 | 第41-42页 |
| （二）加强校园网络阵地建设 | 第42页 |
| 四、加强教师队伍建设，提升高中生理想信念教育 | 第42-44页 |
| （一）强化理论素养学习 | 第42-43页 |
| （二）增强师生互动交流 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录：高中生理想信念教育现状调查问卷 | 第47-50页 |
| 攻读硕士研究生期间科研成果情况 | 第50-51页 |
