| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·5E教学模式简介 | 第11-14页 |
| ·5E教学模式的理论基础 | 第14-15页 |
| ·研究现状 | 第15-17页 |
| ·国外研究现状 | 第15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·问题的提出 | 第17-20页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究目的、意义和创新之处 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 2 《分子与细胞》适合 5E教学模式的内容及应用流程设计举例 | 第20-28页 |
| ·《分子与细胞》适合应用 5E教学模式的内容 | 第20-21页 |
| ·5E教学模式在《分子与细胞》中的应用流程设计举例 | 第21-28页 |
| ·例一：捕获光能的色素和结构 | 第21-25页 |
| ·例二： 细胞的增殖 | 第25-28页 |
| 3 5E教学模式在高中生物教学中的实践研究 | 第28-50页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·变量控制 | 第28-29页 |
| ·实施方法 | 第29页 |
| ·实践结果 | 第29-50页 |
| ·学生成绩 | 第29-39页 |
| ·前测数据分析 | 第29-32页 |
| ·第一次后测数据分析 | 第32-35页 |
| ·第二次后测数据分析 | 第35-39页 |
| ·学生问卷 | 第39-45页 |
| ·学生问卷数据处理 | 第39页 |
| ·学生问卷信度检验 | 第39-40页 |
| ·学生问卷结果分析 | 第40-45页 |
| ·课堂观察记录 | 第45-50页 |
| ·课堂观察内容 | 第45页 |
| ·课堂观察记录数据分析 | 第45-50页 |
| 4 结论与反思 | 第50-53页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·知识维度：5E教学有助于学生识记知识和提高成绩 | 第50页 |
| ·能力维度：5E教学促进学生多种能力的培养 | 第50-51页 |
| ·情感维度：5E教学提高学生兴趣和课堂参与度 | 第51页 |
| ·反思 | 第51-53页 |
| 5. 建议 | 第53-55页 |
| ·从学生的生物基础出发 | 第53页 |
| ·必须提高教师的专业技能和素养 | 第53-54页 |
| ·教师要注重探究环节活动的设计，避免流于形式 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附图 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-87页 |
| 附录 1：前测试卷及试题考查意图 | 第59-63页 |
| 附录 2：前测总成绩、识记题得分、能力题得分原始数据 | 第63-65页 |
| 附录 3：第一次后测试卷及试题考查意图 | 第65-71页 |
| 附录 4：第一次后测总成绩、识记题得分、能力题得分原始数据 | 第71-73页 |
| 附录 5：第二次后测试卷及试题考查意图 | 第73-79页 |
| 附录 6：第二次后测总成绩、识记题得分、能力题得分原始数据 | 第79-81页 |
| 附录 7: 问卷调查表 | 第81-82页 |
| 附录 8：问卷调查原始数据 | 第82-84页 |
| 附录 9：课堂观察记录表 | 第84-85页 |
| 附录 10：课堂观察记录表原始数据 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
