| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-21页 |
| ·选题背景和意义 | 第9-15页 |
| ·选题背景 | 第9-12页 |
| ·研究意义 | 第12-15页 |
| ·文献综述 | 第15-17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究的内容与方法 | 第17-20页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 2“项目导入任务驱动”教学法的概述 | 第21-27页 |
| ·涵义 | 第21页 |
| ·特点 | 第21-22页 |
| ·与其他教学方法的比较 | 第22-26页 |
| ·传统教学法 | 第22页 |
| ·案例教学法 | 第22-23页 |
| ·项目教学法 | 第23-24页 |
| ·任务驱动教学法 | 第24-25页 |
| ·项目教学法与任务驱动教学法的比较 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 3“项目导入任务驱动”教学法的理论基础 | 第27-31页 |
| ·建构主义学习理论 | 第27-28页 |
| ·对课程标准的影响 | 第27-28页 |
| ·对教师教学思想的影响 | 第28页 |
| ·对教师教学方法的影响 | 第28页 |
| ·对教师教学模式的影响 | 第28页 |
| ·实用主义教育理论 | 第28-29页 |
| ·陶行知生活教育理论 | 第29-30页 |
| ·本章小结 | 第30-31页 |
| 4“项目导入任务驱动”教学法要素分析与设计 | 第31-37页 |
| ·“项目导入任务驱动”教学法基本要素 | 第31-33页 |
| ·教学主体 | 第31-33页 |
| ·教学内容 | 第33页 |
| ·项目与任务的教学实施 | 第33-35页 |
| ·项目导入 | 第34页 |
| ·任务驱动 | 第34-35页 |
| ·任务分析与计划制定 | 第35页 |
| ·小组协作与完成任务 | 第35页 |
| ·成果展示与评价交流 | 第35页 |
| ·项目与任务的教学考核 | 第35-36页 |
| ·教材建设 | 第36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 5“项目导入任务驱动”教学法在《C语言程序设计》教学中的应用 | 第37-70页 |
| ·《C语言程序设计》课程简介 | 第37-41页 |
| ·《C语言程序设计》的地位和作用 | 第37-39页 |
| ·《C语言程序设计》课程性质 | 第39页 |
| ·《C语言程序设计》课程定位 | 第39-40页 |
| ·《C语言程序设计》课程目标 | 第40页 |
| ·《C语言程序设计》课程知识体系结构 | 第40-41页 |
| ·“项目导入任务驱动”教学法在《C语言程序设计》中的应用方式 | 第41-43页 |
| ·项目导入：开展教学 | 第41-42页 |
| ·任务驱动：实践训练 | 第42页 |
| ·项目考核：现场编程 | 第42-43页 |
| ·“项目导入任务驱动”教学法在《C语言程序设计》中的应用实例 | 第43-61页 |
| ·教学案例项目库实例——“计算机辅助算术练习系统” | 第43-56页 |
| ·学生实验项目库实例 | 第56-58页 |
| ·技能考核项目库实例 | 第58-61页 |
| ·“项目导入任务驱动”教学法在《C语言程序设计》中的应用情况 | 第61-69页 |
| ·应用基本情况 | 第61-62页 |
| ·所取得的初步成效 | 第62页 |
| ·学生项目作品展示 | 第62-69页 |
| ·本章小结 | 第69-70页 |
| 6 分析与总结 | 第70-72页 |
| ·对实施“项目导入任务驱动”教学法的反思 | 第70-71页 |
| ·本研究存在的不足 | 第71页 |
| ·本章小结 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 在读期间发表的论文 | 第75-76页 |
| 评价样表 | 第76-77页 |
| 问卷调查表 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
