摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
Acknowledgements | 第6-9页 |
List of Abbreviations | 第9-12页 |
Chapter One Introduction | 第12-17页 |
·Background of the Study | 第12-13页 |
·Significance of the Research | 第13-15页 |
·Layout of the Thesis | 第15-17页 |
Chapter Two Literature Review | 第17-40页 |
·Introduction of Narrow Reading | 第17-22页 |
·The Proposal and Definition of Narrow Reading | 第17-20页 |
·The Comparison of Narrow Reading with Extensive Reading | 第20-21页 |
·Matters Needing Attention in Narrow Reading | 第21-22页 |
·Previous Studies on Narrow Reading | 第22-28页 |
·The Role of Vocabulary in Reading | 第23-24页 |
·Previous Studies Abroad | 第24-26页 |
·Previous Studies at Home | 第26-28页 |
·Theoretical Support for Narrow Reading | 第28-32页 |
·Input Hypothesis and Narrow Reading | 第29-31页 |
·Schema Theory and Narrow Reading | 第31-32页 |
·Exploration of In-class Teaching Paradigm | 第32-37页 |
·Analysis of English Reading Teaching in Senior High School in China | 第33-34页 |
·Exploration of In-class Teaching Paradigm of Narrow Reading | 第34-37页 |
·Vocabulary and Reading Motivation | 第37-39页 |
·Summary | 第39-40页 |
Chapter Three Methodology | 第40-47页 |
·Research Questions and Research Hypotheses | 第40-41页 |
·Participants | 第41页 |
·Instruments | 第41-44页 |
·Vocabulary Level Test | 第42-43页 |
·Reading Materials | 第43-44页 |
·Interview | 第44页 |
·Procedures | 第44-46页 |
·Summary | 第46-47页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第47-55页 |
·Results of the Vocabulary Level Test | 第47-48页 |
·Results of the Vocabulary Acquisition Test | 第48-52页 |
·Results of the Interviews | 第52-54页 |
·Summary | 第54-55页 |
Chapter Five Conclusion | 第55-63页 |
·Major Findings | 第55-56页 |
·Pedagogical Implications | 第56-60页 |
·Implications for Learners | 第57-58页 |
·Implications for Teachers | 第58-59页 |
·Implications for Textbook Compilers | 第59-60页 |
·Limitations | 第60-61页 |
·Suggestions for Further Studies | 第61-63页 |
References | 第63-68页 |
Appendixes | 第68-85页 |
Appendix I | 第68-76页 |
Appendix II | 第76-85页 |
Appendix III | 第85页 |