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窄式阅读对高中英语阅读词汇习得的影响

摘要第1-5页
Abstract第5-6页
Acknowledgements第6-9页
List of Abbreviations第9-12页
Chapter One Introduction第12-17页
   ·Background of the Study第12-13页
   ·Significance of the Research第13-15页
   ·Layout of the Thesis第15-17页
Chapter Two Literature Review第17-40页
   ·Introduction of Narrow Reading第17-22页
     ·The Proposal and Definition of Narrow Reading第17-20页
     ·The Comparison of Narrow Reading with Extensive Reading第20-21页
     ·Matters Needing Attention in Narrow Reading第21-22页
   ·Previous Studies on Narrow Reading第22-28页
     ·The Role of Vocabulary in Reading第23-24页
     ·Previous Studies Abroad第24-26页
     ·Previous Studies at Home第26-28页
   ·Theoretical Support for Narrow Reading第28-32页
     ·Input Hypothesis and Narrow Reading第29-31页
     ·Schema Theory and Narrow Reading第31-32页
   ·Exploration of In-class Teaching Paradigm第32-37页
     ·Analysis of English Reading Teaching in Senior High School in China第33-34页
     ·Exploration of In-class Teaching Paradigm of Narrow Reading第34-37页
   ·Vocabulary and Reading Motivation第37-39页
   ·Summary第39-40页
Chapter Three Methodology第40-47页
   ·Research Questions and Research Hypotheses第40-41页
   ·Participants第41页
   ·Instruments第41-44页
     ·Vocabulary Level Test第42-43页
     ·Reading Materials第43-44页
     ·Interview第44页
   ·Procedures第44-46页
   ·Summary第46-47页
Chapter Four Results and Discussion第47-55页
   ·Results of the Vocabulary Level Test第47-48页
   ·Results of the Vocabulary Acquisition Test第48-52页
   ·Results of the Interviews第52-54页
   ·Summary第54-55页
Chapter Five Conclusion第55-63页
   ·Major Findings第55-56页
   ·Pedagogical Implications第56-60页
     ·Implications for Learners第57-58页
     ·Implications for Teachers第58-59页
     ·Implications for Textbook Compilers第59-60页
   ·Limitations第60-61页
   ·Suggestions for Further Studies第61-63页
References第63-68页
Appendixes第68-85页
 Appendix I第68-76页
 Appendix II第76-85页
 Appendix III第85页

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