基于情境创设的高中数学自主学习的实验研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 理论综述 | 第14-20页 |
| ·自主学习的概念 | 第14页 |
| ·自主学习的特征 | 第14-15页 |
| ·自主学习的研究现状 | 第15-16页 |
| ·对自主学习理论的研究 | 第15-16页 |
| ·对自主学习实践的研究 | 第16页 |
| ·自主学习的理论依据 | 第16-17页 |
| ·情境创设的理论综述 | 第17-20页 |
| ·情境的定义及情境创设的意义 | 第17-18页 |
| ·情境创设的特征 | 第18页 |
| ·情境创设的环节 | 第18-20页 |
| 第3章 高中生数学自主学习现状调查 | 第20-29页 |
| ·调查目的、对象及原则 | 第20页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查方法 | 第20-21页 |
| ·调查结果 | 第21-26页 |
| ·高中生数学自主学习存在的问题及原因分析 | 第26-29页 |
| 第4章 基于情境创设的高中数学自主学习及实验研究 | 第29-49页 |
| ·基于情境创设的高中数学自主学习 | 第29-32页 |
| ·基于情境创设的自主学习的原则 | 第29-30页 |
| ·基于情境创设的自主学习的方法 | 第30-32页 |
| ·针对不同课型的教学设计及分析 | 第32-42页 |
| ·针对不同课型的教学设计 | 第32-41页 |
| ·教学设计分析 | 第41-42页 |
| ·实验研究 | 第42-49页 |
| ·实验目的 | 第42页 |
| ·实验过程 | 第42-47页 |
| ·实验结果及讨论 | 第47-49页 |
| 第5章 总结与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录A | 第54-56页 |
| 作者简历 | 第56页 |
